普車都 > 六年級作文 >

有一個溫馨的字眼,叫愛。它無聲,但溫暖;它樸素,但溫馨;它如一縷陽光,溫暖人們的心房;它如一絲春風,安撫人們的悲傷;它如一滴露水,滋潤人們的心田。

溫暖--家

“乖乖,做作業(yè)累了吧,來,把可可奶喝了,把點心吃了,休息一會兒再做吧!別累壞身子。要臨近考試了,身體不好可不行??!”我放下手中的作業(yè),揉了揉蓬松的眼睛,伸了個懶腰,打了個哈欠,接過媽媽給我的可可奶和點心,又開始復習。要臨近期末考試了,我們都在夜以繼日的抓緊復習,想考個好分數(shù)。

“趁熱吃了吧!”媽媽又開始催促了。我不再推遲,喝一口可可奶,吃一口點心,媽媽在一旁滿足的看著。看見我吃完了,才微笑地收好殘局走出去。

看著媽媽恍惚的身影,我心里一陣暖意與愧疚。想起平日對媽媽的冷漠,想起以往對媽媽的沖撞,再對比媽媽對我無微不至的愛,心里陣陣酸楚和隱痛。

這時,窗外下起了小雨,一股寒意襲來,我打了個哆嗦,身上起了雞皮疙瘩,我仍然繼續(xù)復習。為了考個好分數(shù),這點兒冷也不礙什么。“甭冷著了,小心感冒。”媽媽拿了一件衣服走過來,披在我身上。

雨仍在下,可我一點兒也不冷。

溫馨—同學

“嗯,這個題是這么做的……”“哈哈哈哈……我還有個笑話……”教室里傳來同學們的朗朗笑聲。我們這個團體和諧、快樂,大家都和睦相處,真誠待人。

咦,大家怎么都圍在操場中間呢?我也湊了個熱鬧。呀,是同學的腳擦傷了。鮮血如泉涌,那同學緊咬牙關(guān),強忍住淚水。女生有的掏出紙巾,有的詢問傷勢,有的報告老師。男生有的扶起那同學,有的架起那同學去醫(yī)務(wù)室,有的想背起那同學。好不熱鬧。

看到這個場面,我就回想起那個溫馨的時光。

那時正在流行甲型HIN1流感,班上很多同學因病請假。好不容易流感完了,身虛體弱的我卻不幸感染了。在病床上無聊的我拖了幾天課,真想老師的講解,真想同學的笑聲,真想班里的課桌和黑板。

那天,劉睿婷、高旭奇、吳喬木來病房看我,他們給我講笑話,講學校發(fā)生的趣事,輔導我做作業(yè),給我繪聲繪色地講課文,把上課時做的筆記抄在我的書上。我露出了這幾天難得的笑容。

出院后,我回到了盼望已久的校園。同學們見我回來了,喜出望外,把我圍了個水泄不通,七嘴八舌地說這說那。我微笑地注視著他們,那些熟悉的臉龐永遠刻在我心上,那么親切和溫馨。

溫情—人間

大雨不停的下,水有一厘米深了。

天烏蒙蒙的,天與地之間像拉了一塊雨簾,你看不見我,我看不見你。模糊的身影在不停的蠕動著。我在這清冷、無助的空曠街道上走走停停。

四周無避雨之處,我只穿了一件單薄的衣服,寒風刺骨,我冷得直哆嗦。“啊嚏!”我打了一個大大的噴嚏。糟了,我被淋感冒了!

“小姑娘,上完補習班在外面冷感冒啦?”一把大傘為我遮住了風雨。我回頭一看,是個拎著菜籃子的中年婦女。“嗯……”我支吾著回答。雖然阿姨的目光慈祥,沒有惡意,但我還是內(nèi)心防備著,生怕透露出一點兒信息。

“冷吧?把這衣服穿上。”阿姨從籃子最下面拿出了一件大衣,遞給我。我猶豫了一會兒,但還是接了過去。大衣有棉花,所以暖暖的。我全身上下暖和起來。“你家在哪兒?”阿姨問道。“前邊右面那條小巷,再往左拐,向前再走一點兒就到了。”“你住在C區(qū)吧!我也住在那個小區(qū),在A區(qū)。”

阿姨一路上一邊給我剝水果,一邊問寒問暖。像對待自己的孩子一樣對我。我心里一陣愧疚,想到對阿姨的懷疑,真有點兒對不起她呢!

到家了,阿姨目送我上樓,我感激的擺擺手,可是阿姨早就走了。

愛就在身邊,它可能是一個無言的舉動,也可能是一句溫暖的話語,只要用心體會,你總會感受到的。

展開更多