學(xué)習(xí)解藥

　　學(xué)校的方老師，是個(gè)難得的好老師。

　　在那段歡樂(lè)的日子里，在我的眼前常浮現(xiàn)出這樣一幕幕。

　　不知是誰(shuí)哭了，驚擾了課堂，我回頭一看，原來(lái)是他，老師走了過(guò)去，俯下身子：“你怎么了，發(fā)生什么事了嗎？別哭了，別哭了，和老師說(shuō)說(shuō)。”他抽搐著：“我的作業(yè)丟了，怎么找也找不著，下節(jié)課就要交的??！我不知該怎么辦？”老師溫和地說(shuō)：“別著急，慢慢找，別慌，心靜下來(lái)就一定會(huì)找到的。”老師的話如一滴水珠，低透了我的心。

　　老師和藹的語(yǔ)氣，深深地印在我的腦海里。

　　每個(gè)班上，都有幾個(gè)不行的。他們是辦公室的?？停前遄拥念櫩?。而我們班不同，他們常常受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，老師從來(lái)不打他們，也不訓(xùn)斥他們。其他班沒(méi)有少向我們班投以羨慕的目光。

　　“你學(xué)習(xí)真差，不會(huì)沒(méi)爸爸媽媽管教吧！”同學(xué)的一句嘲諷，激怒了老師，我們都驚呆了，平常臉上掛著笑容的老師，變嚴(yán)肅起來(lái)，臉上馬上從晴天轉(zhuǎn)打雷了。“你怎能這樣說(shuō)你的同學(xué)了。他雖然現(xiàn)在不行，但不代表以后不行??！人的一生面臨著許許多多的不確定，誰(shuí)能知道未來(lái)是什么樣子的！”老師娓娓道來(lái)，老師的表情和語(yǔ)氣是不一樣的，盡管老師生氣了，但也沒(méi)有一絲毫責(zé)怪的意思。

　　考試成績(jī)的到來(lái)，使成績(jī)不好的同學(xué)驚了一身冷汗，可也是逃不過(guò)這不幸的一節(jié)。他們左等右盼，等來(lái)的卻是不及格。按以前的老師，肯定要請(qǐng)家長(zhǎng)了，但是，這次，沒(méi)有。從辦公室回來(lái)的學(xué)生有從刑場(chǎng)上被釋放的輕松、愉快。上課鈴響了，老師的第一句話就讓我們目瞪口呆。老師居然表?yè)P(yáng)了那些同學(xué)，說(shuō)他們，有進(jìn)步，比上次考的要高。我們班的同學(xué)們嘴巴，一個(gè)個(gè)張得很大，都能塞下去一個(gè)蘋果。