我的讀書故事700字作文 在閱讀的階梯上攀登

自幼，我尤愛讀書?；叵肫鹨酝淖x書經(jīng)歷，我感嘆不已。

記得那還是讀幼兒園時(shí)，媽媽給我買了本《西游記》。那是本圖文并茂的幼兒版《西游記》。我每日都纏著外婆給我講書中的故事，還交代外婆放學(xué)來接我時(shí)一定帶上書和玩具金箍棒。我還會(huì)對小區(qū)里其他小朋友講孫悟空多厲害，看著他們一臉認(rèn)真聽故事的神情，我忽的覺著自己也很厲害。

就這樣看了一、二年吧，終于厭了，忍不住想追求更“高層次”的書——我買了第一本《福爾摩斯探案集》，少兒版，字多圖少。不過這“層次”過高了些——里邊的字兒我有一半不認(rèn)識，我只得讓媽媽念給我聽。故事真是好，懸疑，又有那么米粒大的驚悚成分，只有米粒大膽子的我差點(diǎn)嚇尿褲子，心想此書可真棒。可多年后，再度翻閱，已然少了幾分味道。

后來,上小學(xué)，漸漸關(guān)注起四大名著，便全買了。當(dāng)然，都有注音，所以讀著輕松得很。我每日皆帶著一本到學(xué)校，利用午休時(shí)分讀。除了《紅樓夢》，其它三本書我都反復(fù)讀了幾遍。

而后來的一事證明，書沒有白讀。記得第一次寫命題作文《一件有趣的事》。我模仿書中的人物描寫及景物渲染，把一件小事描繪得有聲有色，果然，得了個(gè)A。而這些，都是讀書的功勞。“讀書破萬卷，下筆如有神”確是句有理的千古名言。

再后來，我識的字兒多了，便讀起了中外名著，什么《格列佛游記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《飄》……我都讀了個(gè)遍。我讀這些名著，總要努力吃透。好比打棒球，對方（作者）將球（書）打過來，接球的人（讀者）就得接住，接住“球”的本質(zhì)，而非光看著球飛來。雖然我并不能完全讀透，但我仍會(huì)努力。

這下，讀的書廣了，寫作文更加得心應(yīng)手了。轉(zhuǎn)入廈門五中后，一次寫作，老師讓大家寫寫心里話。我揮筆寫了篇《懷已逝的大狗阿旺》，得了個(gè)A+。老師評道：此文有明國作家的風(fēng)范。的確，這篇作文風(fēng)格有點(diǎn)像豐子愷，而我最近正好在看豐子愷的書。

自此，我又悟得些道理：當(dāng)你讀透一本寫作風(fēng)格獨(dú)特的書時(shí)，便有望從他人的寫作風(fēng)格中尋得你個(gè)人的風(fēng)格，并保持。

書是良師，是益友，伴人成長，令人增知識、闊視野。它能令你離自己的夢想越來越近。