一路成長(zhǎng)，一路荒蕪

即將高二，面對(duì)突如其來(lái)的分班風(fēng)波，還沒(méi)來(lái)得及好好說(shuō)聲“再見(jiàn)”，我們以前的高一2班就被搞得四分五裂了。分離的痛苦，需要一個(gè)暑假來(lái)釋?xiě)?，離別的傷口，需要一個(gè)暑假來(lái)愈合。

拙烈陽(yáng)光下，我仿佛看到了我們同風(fēng)雨、共患難的情景，聽(tīng)到了那銀鈴般的笑聲，然后我的嘴角慢慢上揚(yáng)，痛苦緩緩爬上心頭。

另類“老班”

說(shuō)起另類，你們一定會(huì)以為是清新秀麗的長(zhǎng)發(fā)美女，或是陽(yáng)光帥氣的典型帥哥，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們的班主任是一位年紀(jì)頗高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗豐富的元老級(jí)教師，其實(shí)他年紀(jì)也不大，不過(guò)在這個(gè)年輕老師較多的學(xué)校里，找個(gè)這樣個(gè)“老”師可真不容易，而且我們學(xué)校女老師泛濫，班主任作為為數(shù)不多的男老師之一自然被我們視為“珍稀動(dòng)物”。

班主任的風(fēng)格只能用一系列的詞語(yǔ)來(lái)形容：可親、可敬、可笑、可愛(ài)、可憐。

要說(shuō)這“可親、可敬”嘛，自然是因?yàn)榘嘀魅嗡麑W(xué)識(shí)淵博、為人又不錯(cuò)而得來(lái)了。至于這“可愛(ài)、可笑”嘛，因?yàn)樗哪?，尤其是做?shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作太逗而得來(lái)。“可憐”一詞是我硬給他安上的。我們班主任是教化學(xué)的，他上課的最大特點(diǎn)就是不管學(xué)生是否聽(tīng)得懂，他都不管不顧地繼續(xù)講，以至于我們都暈頭轉(zhuǎn)向地像在聽(tīng)天書(shū)，他還在講臺(tái)上自?shī)首詷?lè)，汗流浹背地卻無(wú)人回應(yīng)，你說(shuō)是不是很“可憐”??？

來(lái)之不易的“三等獎(jiǎng)”

無(wú)論對(duì)于哪科老師來(lái)說(shuō)，1班和2班都是很好的對(duì)比材料，自然，兩個(gè)班便開(kāi)始了明爭(zhēng)暗斗。偏偏我們班主任又十分愛(ài)面子，每次考試之后都會(huì)告訴我們這次哪個(gè)班第一，哪個(gè)班高分線人數(shù)多。

雖說(shuō)兩個(gè)班成績(jī)不相上下，可在別的方面，1班比我們班強(qiáng)多了，像什么軍訓(xùn)啊，運(yùn)動(dòng)會(huì)啊都得過(guò)獎(jiǎng)。一學(xué)期下來(lái)，1班墻上掛了一排獎(jiǎng)狀，而我們班呢，只有一塊鐘在那“滴答，滴答”地響。

這不學(xué)校舉行“五四歌詠比賽”，很不巧，兩個(gè)班卻選了同一首歌，更不巧的是，我們班第一個(gè)上場(chǎng)。這可急壞了我們班同學(xué)，就在排練的前一天還在討論是否要換歌的問(wèn)題。不過(guò)最終還是決定唱原先那首歌。

團(tuán)結(jié)就是力量。這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，剛開(kāi)始我們都沒(méi)抱太大的希望，不過(guò)在幾位文藝骨干的指導(dǎo)之下，再加上每位同學(xué)的努力，我們還是不負(fù)眾望地拿了個(gè)“三等獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了“零的突破”。

不過(guò)，欣喜之余，班主任還是強(qiáng)調(diào)我們要把心思放在學(xué)習(xí)上。

爆笑課間

我們2班同學(xué)很活躍，這是各科老師公認(rèn)的。這課間，當(dāng)然也是熱鬧非凡了。

記得有一次，有位同學(xué)把身份證帶到了學(xué)校，課間他去打球了，有位愛(ài)搞鬼的同學(xué)偷偷拿走他的身份證，沾了點(diǎn)水貼在了黑板上，旁邊寫(xiě)上“通緝”二字。惹得下邊的同學(xué)哈哈大笑。

期末考試之前，同學(xué)們被一張張的試卷逼得快要瘋掉了，本來(lái)應(yīng)有的一次假期卻被“補(bǔ)課”二字霸占，傷心之余，仍有樂(lè)天派出來(lái)搞怪，大喊“學(xué)自己的習(xí)，讓別人一邊放假去吧！”

高一結(jié)束了，2班解散了，我們都一個(gè)個(gè)被流放到不同的班級(jí)，我們的快樂(lè)青春即將謝幕，懷念從前，懷念永遠(yuǎn)的高一2班。