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霸道

老早就聽說,我們東北人是很霸道的。甚至有說法,中國人最霸道的是東北人。東北人最霸道的是齊市人,但作為一個原裝的齊市人,我要說,中國最霸道的也許是東北人,東北人最霸道的也許是齊市人,但齊市人最霸道的一定是私立老師,所以中國最霸道的是齊市人的私立老師。

書讀的越多就越發(fā)現(xiàn),“全面發(fā)展”其實(shí)是一句很混蛋的口號,因?yàn)槲覀兛蓯鄣慕逃w制要求我們在高中分出文理。注定“全面發(fā)展”只限于理論上的高調(diào)。

老師有時是一種很煉嗓子的職業(yè),面對茫然的學(xué)生,常常是學(xué)校指示不離本,高調(diào)口號不離口,一但有人膽敢無視其存在,馬上魔音穿腦獅子吼,恐怕獅王謝遜也望音莫及,而不同的是前者不過借此內(nèi)心空虛與本質(zhì)的無知。用獨(dú)特方式進(jìn)行威懾,這方式就叫霸道,不過上天似乎賜給每位老師一好嗓子,在巨吼后,憑借良好的耐心。將每一句話在一天內(nèi)說上十幾次,而且堅(jiān)持幾周或更久,是你明白聞風(fēng)喪膽是怎么回事,就是這么霸道。

霸道的老師講起課來,倒可以很放松,甚至不必花太長時間備課,完全可以在課前如同小學(xué)生語習(xí)一樣走馬觀花的粗閱一下,以示其專業(yè),其實(shí)這樣老師是很強(qiáng)的,首先要有良好的素質(zhì)隨機(jī)應(yīng)變,其次在學(xué)生指漏洞時保持平靜,要表現(xiàn)出李寧的品牌―――“一切皆有可能”,在有學(xué)生不滿時,鄙視一下,讓學(xué)生知道。“我的地盤我說的算”,為了維護(hù)其權(quán)威與霸道的特權(quán),時不時提醒一下,這是私立學(xué)校,所以可以“不走尋常路”。

最后,在講課時,保持不停頓那怕是一個意思也要換幾種方法說。為了證明博學(xué)。在45分鐘課,可以用30分講作者生平,不怕有錯,不怕不準(zhǔn),就算是幼兒園都知道的也要講一下。再有10講內(nèi)容。還有5分鐘,你好我好大家好。萬一有自己不清楚的內(nèi)容,就要用最簡單的語言一帶而過,一節(jié)課完全發(fā)揮,隨感覺走,決不許有人看教參與老師較真。哼哼,我們東北就是霸道。

一節(jié)課下來,不論你多認(rèn)真,只要看一看習(xí)題,有多么茫然無知(以茫然的表情面對習(xí)題,發(fā)現(xiàn)自己很無知)再看看老師,手中那著答案冊口若懸河。嗨霸道的巨學(xué)鴻儒。

老師總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課時“開小差”,其實(shí)老師也是可以古國神游的。神游時偶爾講一下與問題無關(guān)的答案,或是明明講錯也從另一邊講回來,頗顯出可怕的幽默。

這就是我們私立的霸道的老師,寫到這突然想起了一句很老的古語。“為人師表”。古話終是古話,現(xiàn)代人很少能理解,而我很愉快的說我們老師了解,因?yàn)楣湃藢懳氖怯捎蚁蜃蟮?,所以,古話真正的解法是表師人為,既然如此,誰說,老師不可以如此霸道。

用這么霸道的方法,我想明白了一句很久前老師的話“不要感性的看問題”原來老師想說:不要性感的看問題……

霸道,我們老師就是霸道,霸道多了就成了氣候,便叫霸氣,放屁也是以氣體形式存在的。

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