選擇性遺忘

當(dāng)她終于處理完那些罰寫(xiě)的作業(yè)，整座樓已經(jīng)空空蕩蕩的了。一束陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，帶著外面那喧鬧的氣息，刺得她睜不開(kāi)眼，只好用手擋。遠(yuǎn)處城市的剪影層層疊疊，像是人為地用畫(huà)筆反復(fù)涂抹。

教學(xué)樓里那么寂靜，仿佛不曾有過(guò)白天那喧鬧的景象一樣。她伸伸腰，活動(dòng)活動(dòng)酸痛的手指。一看掛鐘，已是五點(diǎn)。這個(gè)城市的夜晚即將來(lái)臨，必將是燈紅酒綠，但卻掩蓋不住空虛，就像現(xiàn)在的她一樣。

我究竟算什么？這個(gè)問(wèn)題她都不知道已經(jīng)思考過(guò)多少遍了，卻依舊在這時(shí)擋不住地跳出來(lái)。這真的是個(gè)很有趣的問(wèn)題呢，她想。此時(shí)真是個(gè)好機(jī)會(huì)，除了保安，所有人都走了。只有她——享受著獨(dú)占著這一間或是這一層樓的特權(quán)，盡管不太光彩。”是啊，我究竟算什么呢？一個(gè)壞學(xué)生？一個(gè)品德敗壞的人？“她站起身，背起書(shū)包，上面的飾品丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥艘魂?。呵，大概也只有那些自以為了解我的人才知道了。她落寞地將椅子推進(jìn)桌洞，故意制造出大的響聲，在走廊里回響。她明白，自己終究還是輸給了孤獨(dú)——這個(gè)能吞噬一切的黑洞。

她開(kāi)始回想白天的情景，當(dāng)老師查問(wèn)體委同學(xué)在體育課上的情況時(shí)，她清楚地看見(jiàn)體委朝著自己微笑了一下，那笑里滿是不屑，和勝利的快感。她冷冷地看著，看著他將自己的名字告訴老師。多么相似的場(chǎng)景，可她的心還是痛了一下，然后她又看見(jiàn)，老師用一種厭惡的眼光瞥了自己一下，這個(gè)瞬間盡管微小，在她眼里卻是無(wú)限循環(huán)的慢動(dòng)作。

自己該把實(shí)情告訴老師么？算了吧，反正她是不可能相信的。一邊是一個(gè)成績(jī)差勁，習(xí)慣于撒謊的壞學(xué)生，一邊是刷過(guò)全校長(zhǎng)跑記錄，成績(jī)數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，有腦子的老師想必都知道答案。不，不。自己蒙受的冤屈已經(jīng)夠多了，她渴望能洗清自己?？墒?hellip;…別呀，她已經(jīng)走到老師面前，別，別說(shuō)。不，她聽(tīng)見(jiàn)自己的心清楚而堅(jiān)定地說(shuō)。“老師，我沒(méi)有帶著女生鬧，是薇帶著她們。”已經(jīng)說(shuō)了，就這樣吧。

“沒(méi)有鬧？沒(méi)有鬧體委說(shuō)你干什么？“我沒(méi)，我沒(méi)有”，別解釋了！再說(shuō)，你自己想想，薇同學(xué)怎么可能呢？你不要再狡辯了，都說(shuō)過(guò)你多少次了……”

是，她早知道結(jié)果是這樣的。薇永遠(yuǎn)是那個(gè)高高在上的、老師眼里最最優(yōu)秀的學(xué)生，但老師卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)薇跋扈的那一面，那個(gè)判若兩人的薇——在她面前。

她揚(yáng)起頭，對(duì)上老師的目光，顯得異常平靜。她不想多爭(zhēng)辯了。

老師撥撥頭發(fā)，叫她回去。她聽(tīng)見(jiàn)自己的心在強(qiáng)烈地撞擊著胸膛。

”你以為你是誰(shuí)？你不過(guò)就是個(gè)騙子，一個(gè)無(wú)恥的家伙。呸！你只配做人渣……“

”你告呀，告老師去。怎么？我讓你告呀！哼，算你識(shí)趣！別來(lái)煩我！走！“

…………

薇的話一次又一次在她心里引起共鳴，或許在她眼里，自己就是人渣，敗類。但她依舊抱有希望，期望某一天，老師能看見(jiàn)，看見(jiàn)這些冤屈，并幫自己洗清。

她知道會(huì)有那么一天的，那必將是讓她最為難忘的。

她在回家的路上想。

她沒(méi)想到，會(huì)來(lái)得這么快。

畫(huà)畫(huà)是唯一能給她的慰藉了，她喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡用顏色去勾勒，去想象?；疑纳钜惨蜻@小小的愛(ài)好而變得稍加亮麗。她喜歡畫(huà)畫(huà)，也喜歡看畫(huà)，她喜歡去猜測(cè)畫(huà)家的用意，和一瞬間的靈感?？匆?jiàn)一束花，她會(huì)猜，作者可能熱愛(ài)生活，因?yàn)榛ㄊ呛苊髅孽r艷的，至少，和她自己比起來(lái)。

“我不可能是個(gè)熱愛(ài)生活的人。”

那天，去上美術(shù)課。教室是在老師的辦公室旁邊的，所以經(jīng)?？梢月?tīng)見(jiàn)老師們的談?wù)?，或是家常閑話，或是評(píng)論自己的學(xué)生，成績(jī)。而她永遠(yuǎn)都是主角——自然是不好的那面，每當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)老師又在痛心疾首地談?wù)撍?，訴說(shuō)她是多么努力地想要幫助自己時(shí)，她總會(huì)捂上耳朵，告訴自己，假的，都是假的。但她也是那么容易輕信謊言，常常沉溺在老師所說(shuō)的話：老師真的有在幫助自己。直到一切被現(xiàn)實(shí)撕破。

這次，她依舊懷著僅有的熱情，去上美術(shù)課。路過(guò)拐角處，她一不小心搖晃下手臂，便碰到了薇。

隊(duì)伍停下了，因?yàn)檗?。薇盯著她，眼里露出一絲不易察覺(jué)的笑，與體委的一樣。

“你干什么？！有病啊！”她后退一步，縮到了墻角里，像受驚的小動(dòng)物。薇卻步步緊逼，那雙臉令她感到惡心，卻無(wú)法表達(dá)。因?yàn)樗溃挥心鎭?lái)順受，才能躲過(guò)這次危機(jī)。

“道歉！快點(diǎn)！”許多人圍了上來(lái)，一臉鄙夷——當(dāng)然不是對(duì)薇。他們交頭接耳，用種看精神病的眼光看著她。他們聲音故意說(shuō)得很大，但她卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)。一瞬間，她給自己創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)聲的世界，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很安全。她是那么地?zé)嶂杂诨孟耄Ｍ克鼇?lái)為自己營(yíng)造安全感。

“不道歉？行，你行。我絕不會(huì)便宜你的！”薇撇下這句話，便走了，還不忘送她一腳。文具嘩啦啦地往下掉，摔在地上。“雜種！”

人都散了，只留下她。

她早已變得麻木了，站起來(lái)拍拍土。這時(shí)，她看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的老師。老師就站在那，臉上有種混合的情感。見(jiàn)她注意到自己，老師慌忙走了。

她呆住了，好半天她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，但此時(shí)她是欣喜的，恨不得馬上大聲地告訴全世界。

這下自己總算有出頭的日子了！老師一定會(huì)嚴(yán)懲薇，讓所有人跟我道歉！就像以前對(duì)我似的。想到以前，她不由得有些傷感，但這也只是過(guò)眼云煙，因?yàn)槟切┤兆訉⒁蝗ゲ环盗耍?/p>

她急忙記下今天的日期，這時(shí)她的幸運(yùn)日??！她有那么一瞬間，竟是那么熱愛(ài)她的老師，之前的事仿佛壓根不存在似的。她撿起文具，興奮地跑向教室。

那天，她畫(huà)得格外的好。

在回教室的路上，她有如踩著幸福的蘑菇云，滿臉高興。薇看見(jiàn)她這副摸樣，說(shuō)她瘋了。但她也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)檫@是另一個(gè)無(wú)聲的世界。

終于回到教室了！她興奮地等待著老師說(shuō)話，那是世界上最美妙的聲音！

但，老師一臉平淡，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。仿佛剛才站在那的，不是自己。

她狐疑，但依舊相信老師會(huì)說(shuō)的。但她等了一天，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師發(fā)話。每一刻，都是格外地漫長(zhǎng)。她安慰自己，不要緊，老師肯定會(huì)說(shuō)的，只是不會(huì)在今天說(shuō)，要么就是在班委改選上。

但一個(gè)月過(guò)去了，老師什么也沒(méi)說(shuō)，對(duì)待她還是一如既往。她開(kāi)始懷疑自己了，失望，已不足以表達(dá)她此刻的心境。

應(yīng)該是絕望。

老師真的，忘了嗎？

她走在回家的路上，絕望地想，那些快樂(lè)都早已不復(fù)存在。

后來(lái)，她還是變回了原先的模樣，過(guò)著逆來(lái)順受的生活，薇果然兌現(xiàn)了”諾言“，她都默默承受著。

但有時(shí)她還會(huì)想想這個(gè)問(wèn)題。