線總是緊抓著風箏不放,給予風箏囚籠般的命運,只因風箏現在無法放手去搏空;風總是呼呼地在風箏身邊輕語,教導著風箏脫線而飛。
“你是風箏,我則是線。”小學六年級時,倪老師常拍著我的肩膀這樣說道。而我總是不以為然地點點頭,一副乖巧的模樣??荚嚽暗囊粋€晚上,我躺在床上,一只手捧著手機看小說,另一只手則抓著零食往嘴里塞。忘卻了考試前的緊張氛圍,更忘卻了這次考試對我的重要性。“該不該擱下重重的殼,尋找到底哪里有藍天,隨著輕輕的風輕輕的飄,歷經的傷都不感覺疼……”手機鈴聲突然響起,嚇得我不知所措,再乍一看,竟是我們班的班主任,我惶恐,趕忙把手機扔向床腳,又往被窩里縮了一縮,死一只瑟瑟發(fā)抖做錯事而又不敢承認并面對的膽小鬼。眨眼又是一想:你又不知道我在干嘛,干嘛怕被你罵,好笑!甩開蓋在身上的被子起身拾起手機,按上接聽鍵,可是人卻走的遠遠的。果然,你那獅吼聲不絕于耳。“怎么現在才接電話?手機也太差勁了吧。哦,對了明天考試作文好好寫,不要只想著將語言如何的描述好,要知道你的語言表達已經很好了,這無須擔心。關鍵在于你要把一件事情寫得具體充實,我知道你擅長寫散文,對于小學的作文沒興趣,但你不得不寫,這是事實,無法改變的。明天,加油吧!你是風箏,我則是線。要聽勸,嗯?”話一句接一句向我傳來。而后,我又是想:我想怎么寫,是我的事,我樂意,你管得著啊。你以為我樂意接你的電話啊,要不是看在你是我老師的份上,我才不接你的電話,哼!“睡覺!”說了便做。
我踏著鈴聲進教室,絲毫不顧倪老師那催促的目光。如果說邊走邊揉眼睛進考場是考試前的伴奏,那么不聽勸一意孤行終將得到考試的懲罰。是的,我考砸了。“別傷心,有我在呢!我還是那句話,你是風箏,我則是線。不管多少年后,你都是我的學生,現在、以后都一樣。我是線亦是風。線牽風箏,一直高飛于藍天,雖不是一路都一帆風順,但也歷經過;風吹風箏,斷了牽引人生路的線,經歷風吹雨打,踉踉蹌蹌地行走在形形色色的困難中,跌跌撞撞的坎坷成長。你是風箏,隨著輕輕的風輕輕的飄,歷經的傷都感覺疼。你要一步一步往上爬,等待陽光照上你的臉頰,然后笑著說:“歷經過的一切,都是值得的。”你是風箏,我則是線,風箏與線永不分離。
風箏與線時時相連,只因他們心中都有對方的存在;風箏與線相伴相隨,只因風箏記得線的話,做一個好孩子。