與老師一起走過的日子

 感謝你給我的四年溫暖，我無以回報(bào)。請?jiān)试S我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過的溫馨歲月。

 ——題記

 那一年，我二年級。

 我還是個懵懂無知的孩子，而你也不過是剛剛師范大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長發(fā)，漾著柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講臺上的緊張。小小的我，便在心里給你貼上了“好人”的標(biāo)簽。

 大約是任教兩周以后，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問道：“你來做老師的課代表，好嗎？”在我年幼的認(rèn)知里，課代表就是所有同學(xué)里成績最好的那一個。如此想著，我就歡欣地使勁點(diǎn)頭。

 然后，你笑了，微微上揚(yáng)的嘴角像極了秋日里那束最和煦的陽光。

 稚嫩的我不曾意識到——那是你毫無保留的信任，以及，一份沉甸甸的責(zé)任。

 那一年，我五年級。畢業(yè)。

 盛夏的陽光透過樹葉的縫隙碎了一地，《梔子花開》的旋律一遍遍回蕩在校園里，平添幾分傷感。

 我抱著一疊厚厚的數(shù)學(xué)練習(xí)冊跟在你身后，去教導(dǎo)處交作業(yè)。一路無語，我第一次感到，原來呼嘯而過的不是風(fēng)，而是殘忍的時間?？斓介T口時你開了口，“得力小助手要走咯。”你假裝很輕松，好像在開玩笑。可是做了四年你的課代表的我又怎會聽不出，你隱藏得很好的一絲落寞。

 我想開口說點(diǎn)什么，卻發(fā)現(xiàn)好多話都堵在了嗓子口，想說，卻說不出來。“以后……還會有別的小朋友的嘛！”離別時，一切話語都會顯得蒼白無力。

 你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養(yǎng)了嗎？”

 那時的我尚未意識到——那是你的不舍，對我，亦是對一段四年時光。

 如今再回憶四年里與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想起其他班級的老師夸自己的課代表成績?nèi)绾魏脮r，你會一臉自豪地拉過我，說，“那又怎么樣啦！我課代表最能干！成績也很好！”我想起你會像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心；想起你總是會偷偷塞給我各種零食……

 陽光投射在桌子上，細(xì)小的塵埃在陽光中舞蹈。逝去的年華揀不回來，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你溫暖如陽光的微笑。與你一起走過的日子，我很幸福。