《麥田里的守望者》讀后感

萬惡的流年將吾等推向了青春的浪尖；

青春的浪尖望我們?nèi)ジ淖內(nèi)f惡的流年。

《麥田里的守望者》這本書說白了就是講一個(gè)反叛少年——考爾菲特·霍爾頓被學(xué)校開出之后，在回家路上的所見、所聞、所感。嗯，這還是一部長(zhǎng)篇小說，而且作為塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇它就只講了一件他回家的事。這樣說，我們難免會(huì)覺得這小說有些無聊，甚至單調(diào)。其實(shí)不然，《麥田里的守望者》讓我感受不到上述其一，唯有感受和思考。

讀完《麥田里的守望者》第一個(gè)感受就是深深的無奈了。雖說《麥田里的守望者》講的故事是以1951年的美國為背景，但是我在其中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在中國的影子。在《麥田里的守望者》一書中，霍爾頓回家的途中可以是說歷經(jīng)坎坷。偽君子，各種“假人”，暴力，性以及變態(tài)。現(xiàn)在中國社會(huì)，哼，難道不于此相撞？相當(dāng)?shù)念愃?，面?duì)這些病態(tài)，只好深深的無奈罷了。

突然，我想到了近期比較火熱的影片——《青春期》，是的，這是描寫中國社會(huì)病態(tài)的電影，相當(dāng)?shù)姆想[藏在表面下的社會(huì)。

這樣，我想為何會(huì)讓我們的青春的世界周圍變得如此丑惡。我想了想，對(duì)，是我們上一代人的“廢墟”。在《麥田里的守望者》之中，上一代人對(duì)他的摧殘不小。首先，是眾多校長(zhǎng)對(duì)他實(shí)行開學(xué)處理，為了學(xué)校，哼；社會(huì)上的混混揍他、敲詐他；他認(rèn)識(shí)的偽君子教他往腐朽上走，等等。是的他的厭學(xué)，他的反叛，他的惡習(xí)從根源是開始來自萬惡的社會(huì)。現(xiàn)在我們身邊的社會(huì)也是如此。又那《青春期》來說吧，女主角小宇，她得不到家人的關(guān)心——因?yàn)殡x婚；她又收到社會(huì)上的男朋友的摧殘；甚至社會(huì)上的混混還欲強(qiáng)暴她。哼，萬惡，萬惡，只可以說是萬惡了！這個(gè)廢墟，簡(jiǎn)直就是魔籠，讓我們厭惡，又讓我們欲哭無淚的被玷污。

萬惡的流年?。⑽岬韧粕狭饲啻旱睦思?！

其實(shí)，我想，我們上一代人的青春不也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)的被玷污的嗎，只是沒有這么嚴(yán)重罷了，只是沒有這么早罷了。難道黑色的毒水嚴(yán)代代相傳？

這樣，青春的浪尖是我們變成了萬惡的流年。

怎么辦？我思考，“麥田里的守望者”似乎是答案！

霍爾頓說：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就是站在那混賬的懸崖變。我是職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住……”

主人公霍爾頓想到了孩子！對(duì)，在文章中說明了，他認(rèn)識(shí)到了孩子的可愛，從艾里到菲比，他都愛！他也曾今采取了行動(dòng)——將菲比學(xué)校的寫的、刻的下流詞語都消滅掉?？墒?，事實(shí)上，他做不到！連博物館的木乃伊旁都有，呵！妥協(xié)？

看樣子，上代人肯定是妥協(xié)了不少人了?！尔溙锢锏氖赝摺分惺裁蠢蠋熅陀幸痪浠熨~話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”

哼！如果這樣，那個(gè)“罪惡的流年”就代代相傳了，代代相傳。哼，妥協(xié)，妥協(xié)？！

我記得《青春期》中小宇說，她想做一名幼兒園教室，對(duì)，這就是不妥協(xié)，這就是真正去實(shí)踐的守望者！

我承認(rèn)，我是有著理想主義的情緒，但是，我們這代去齊心，去努力教育好下一代人，讓和諧、健康傳下去，這也不是不可能的！

對(duì)了，不僅是這樣，我們還必須知道一句話，一句我信奉，并努力接近的一句話：你若想改變世界，請(qǐng)先改變自己。

最后，我想說：

青春的浪尖，望我們?nèi)ジ淖內(nèi)f惡的流年！