2015年遼寧沈陽中考滿分作文賞析：書小天地大

【真題】

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

(1)一把傘，撐起的是一份情懷;一棵樹，挺立的是一種高度;一張紙，書寫的是一個(gè)世界......敞開胸襟，渺小與平凡之中，蘊(yùn)藏著天地的博大。

請(qǐng)以“______小天地大”為題目，寫一篇文章。

要求：①補(bǔ)充完整題目后作文，除詩歌外，文體不限;

②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;

③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字;

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

(2)有的人你可能認(rèn)識(shí)了一輩子卻忽視了一輩子;有的人也許只見了一面卻影響了你一生;有的人默默地守在你身邊為你付出卻被冷落;有的人一個(gè)表情卻成了你永遠(yuǎn)的牽掛......我們常常是努力追尋未得到的，卻忽略了已經(jīng)擁有的。不要只向遠(yuǎn)方尋找，它也許就在你的手中，只要你安然，握住。

請(qǐng)以“安然握住”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;

②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字;

③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;

④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
 

【解讀】

題(1)是半命題作文，題目中“小”與“大”是一對(duì)反義詞，而且“大”的是“天地”，“天地”又含義豐富，它既可以指物資世界，如“山”“水”平原”“沙漠”等;又可以指精神世界，如“愛心”“善良”“誠信”“友誼”等。那么相對(duì)來說，什么又是“小”呢?什么能和“天地”相對(duì)呢?“家”“書”“教室”“學(xué)校”等，均可。這些都是在審題時(shí)要反復(fù)考慮的問題。

這是一道典型的”以小見大“的半命題作文，作文要從小處落筆，寫生活中細(xì)小之事，從中折射出大道理。這一點(diǎn)“導(dǎo)語”里做了很好地提示：傘與情懷，樹與高度，紙與世界，無一不是小中有大。

題(2)是命題作文，由兩個(gè)詞語組成。“安然”的意思是很放心的樣子，“握住” 是抓住、把握之意，兩個(gè)詞語不難理解。題目是一個(gè)沒有主語和賓語的的句子，審題時(shí)就要考慮“誰”安然握住“，是”我“還是”他“?還要想”握住“了什么，是時(shí)光還是情感?如此，文章脈絡(luò)就基本形成了。

題目的導(dǎo)語告訴我們，我們身邊的東西常常被忽略，卻要去遠(yuǎn)方尋找。其實(shí)美好的事物就在我們身邊，不必踏破鐵鞋無覓處，正所謂”遠(yuǎn)在天邊，近在眼前“。作文就是要考生觀察生活，寫出身邊生活里的”瑰寶“。

【誤區(qū)】

比較而言，半命題作文以寫議論文為好，擅長寫記敘文的也能寫好。命題作文應(yīng)以敘事為主，喜歡議論文、散文的同學(xué)也有空間。審題誤區(qū)是：

1.只見題目，不見”導(dǎo)語“，忽略了導(dǎo)語提示、暗示，只盯著題目不放，結(jié)果思路打不開。如題(1)處理不好大與小的關(guān)系，或小和大沒有必然的聯(lián)系，如寫“力量小天地大”，就不妥。

2.審題忽略了題目中詞語以外的信息，如題(2)的主語、賓語心中無數(shù)，或模糊了主語和賓語，“誰安然握住了什么”，作文內(nèi)容無法做出正面回答。

3..選題作文不會(huì)“選”，不能認(rèn)真比較兩個(gè)題目，謹(jǐn)慎選擇，擇一而寫。而是憂猶寡斷，左右搖擺，難下決心去寫哪一個(gè)題目。這和平時(shí)訓(xùn)練不到位有關(guān)。
 

【范文】

書小天地大

我說的”書小“，是真正的小，我的同齡人可能很多不知道它。它叫連環(huán)畫，也叫小人書，只有書本的一半大，是一種以多幅連續(xù)畫面表現(xiàn)一個(gè)故事或事件發(fā)展過程的繪畫形式，是一種圖文并茂的通俗讀物，上個(gè)世紀(jì)的90年代，連環(huán)畫退出歷史舞臺(tái)，現(xiàn)在的它成了”文物“。

那時(shí)候的許多小人書，繪圖精美，文字簡(jiǎn)練，文圖相互補(bǔ)充，認(rèn)不得的字，就看著畫面去猜。圖文并美的小人書給了我閱讀的快樂，對(duì)我后來練習(xí)寫作也有幫助，比如讓我學(xué)會(huì)用幾句話，甚至一句話去描寫一個(gè)畫面，一個(gè)人物。

因?yàn)榘职中r(shí)候愛看連環(huán)畫，又愛收藏，所以我才有了眼福。

最初我喜歡的是連環(huán)畫的歷史故事，如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等，字認(rèn)得不多就問媽媽，圖看得不大明白就問爸爸。你別說，磕磕絆絆的，我認(rèn)得字越來越多了。字認(rèn)得多了，書就看得多了，興趣也就更濃了。

后來我喜歡革命歷史題材的連環(huán)畫，如《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》、《紅巖》等，男孩子么，看了就沖動(dòng)，就愿意跟小朋友講，弄得他們直眼饞，問我從哪兒看到的，我哪敢說呀，就撒謊說：“爸爸講的。”童話的我也喜愛，《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》、《小鯉魚歷險(xiǎn)記》幾乎一看就懂，因?yàn)橛腥?，有時(shí)候自己還添枝加葉地去想象。

下面我要介紹一下《假話國歷險(xiǎn)記》：一個(gè)海盜當(dāng)上了一個(gè)國家的國王，因?yàn)橄雍１I的名聲難聽，就想出了個(gè)辦法，把字典全部改過：海盜變成了圣人，圣人變成了海盜;面包叫墨水，墨水叫面包;早晨起床說“晚安”，睡前道“你早”……那是一個(gè)“狗兒喵喵叫，貓兒汪汪叫”的顛倒國，是一個(gè)荒唐透頂?shù)膹?qiáng)盜國。這個(gè)國家只準(zhǔn)講假話，把善惡好壞的一切標(biāo)準(zhǔn)都顛倒了過來。凡是堅(jiān)持說真話的人，都被這個(gè)海盜國王關(guān)進(jìn)了瘋?cè)嗽?。但是，假話國來了男孩小茉莉，他是一個(gè)大嗓門;假話國還有個(gè)畫家小香蕉，他只愿意畫真實(shí)的東西;假話國還有一只瘸腿貓……他們都不愿說假話，不愿人們受欺壓。后來，小茉莉用自己高亢的聲音震跑了假話國的國王，震坍了“瘋?cè)嗽?rdquo;，也解救了許多無罪的、敢說真話的人們。

這本連環(huán)畫，對(duì)我影響很大，當(dāng)我一想說謊的時(shí)候，就想到了這個(gè)故事，便下決心不說謊，這個(gè)好習(xí)慣一直保持至今。

連環(huán)畫，真的很小，但它給我展現(xiàn)的天地卻很大，在我在童年的記憶里，涂上了一抹濃彩！
 

【解讀】

人無我有。這樣的作文材料，不容易和別人的作文材料“撞車”，做到了“人無我有”，作文就首先在材料上勝別人一籌。

親切自然。童年的記憶，往往是美好的，親切的，令人回首的。娓娓寫來，似有說不完的話。讀者讀起來也身臨其境，受到感染。

詳略得當(dāng)。作文重點(diǎn)寫《假話國歷險(xiǎn)記》，因?yàn)樗o自己的記憶深。其它略寫，有的干脆不寫，這就做到了有詳有略，詳略得當(dāng)。