摘要:感恩:父母需要的是真誠,是孝心,是關(guān)照!呼吁教育,請不要把孩子束縛在“感恩哲學”中吧,解脫他們的身上沉重的枷鎖,讓他們們的靈魂回歸自由,從心而發(fā),真正學會感恩……
感恩:父母要的是磕一個頭?
這篇來源于紅網(wǎng)的《流于形式:磕一個頭能承重父母養(yǎng)育之恩?》大概內(nèi)容是正反雙方的辨證。即有之則辯之,不為錯也,看看就知道了。
鄭州旅游管理學院給學生布置主題為“親情寒假、感恩父母”的寒假作業(yè),內(nèi)容之一是給父母磕一個頭。旅游管理學院黨總支副書記稱想通過這種形式讓學生感謝父母的養(yǎng)育之恩。接受調(diào)查的20名學生,只有1人表示會為父母磕頭。(據(jù)《重慶晚報》1月23日)首先從文學方面說,這篇作文的命題是好的,很新穎,毋庸質(zhì)疑,這是命題的成功之處。再從作業(yè)的難度而言,這是一篇最簡單的作文――磕頭誰不會???難的是這個頭是真誠的還是假意的?
鄭州大學布置寒假作業(yè)要求學生給父母磕頭,這個作業(yè)就出現(xiàn)了困難。為什么要這么說?原因很簡單,做孩子的在大人面前都乖的像鼠一樣,面對著父母,咯噔地跪下,這叫父母怎么很高興地教授呢?父母還以為孩子有什么事,或許想的更糟糕一些吧。這樣的話,父母不是受一場虛驚。也許有人會說,提前給大人說明白,這樣行嗎?這還叫感恩嗎?而內(nèi)項的孩子只能靦腆地低下頭,咬破嘴唇。
如果去調(diào)查一下,這20人中真正完成作業(yè)的有幾人?恐怕沒有,而表示磕頭的那一個學生,他根本不是真正的表示感恩,他是小聰明耍摜了,對父母沒有任何的敬畏,或許是父母不太嚴肅,導致孩子學會了高高在上的姿態(tài)和心理。
話說回來,難道父母需要的是磕一個頭以示感恩嗎?不可能的,雖然說,人貴一個頭,但是,在我看來,人最貴的莫過于一個好的德行。有了好的德行,還需要嗑一個頭嗎?最好的感恩是孝心,而孝心可以使父母覺得養(yǎng)育這樣的孩子有信心,使孩子覺得自己的普通和平凡,懂得父母的偉大和艱難。
因此,感恩,父母不一定以為磕一個頭是他們的需要或是高貴的禮物!
因此,感恩,父母得到是孩子的孝心,是他們生活的信心和信念!
因此,感恩,也不是作業(yè),更不是一次能夠完成的,那需要一個堅持不懈的心,要有持之以恒的精神!
“感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律,然而在當今社會,感恩意識的缺失卻已是普遍現(xiàn)象,在如此時代背景下,很有必要對學生進行感恩教育。”不錯,這是一種美德。既然是美德,那就要有德行方面的修養(yǎng),要學會感恩,珍藏感恩的禮物,那種禮物是金錢買不到的。
感恩是中國傳統(tǒng)的習俗,而磕頭是每年過春節(jié)時拜年必須做的禮節(jié),這是約束,只不過,現(xiàn)在你不做也可以的,至少人家說你沒禮節(jié)。如果你不希望走后被人家說的話,你就做做。
《詩經(jīng)》里說,“投我以木桃,報之以瓊瑤,匪報也,永以為好也。”,投桃報李就是感恩,可是卻并不是為感恩而感恩,而是為了“永以為好”,即尋求一種和諧美好的人際關(guān)系。
這是大眾化的,不是每個給父母的感恩之節(jié),也不是給父母的頭。我們需要的是對父母的體貼,對父母的珍惜,對父母的理解。這樣才會感恩,仁義也盡到了,作業(yè)也完成,兩全其美??墒?,學校說這是作業(yè),既然是作業(yè)就應該有交的期限,到時間了就必須交,因此,這些孩子就要拿上自己對父母的關(guān)愛、體貼和珍惜來到學校,完成任務交差。
這樣是感恩嗎?是真情的體恤嗎?到底有沒有恩?誰都知道啊,他們是為了完成老師布置的作業(yè),而不是純粹的感恩。
說到底,我們?yōu)?ldquo;感恩”而進行的“感恩教育”,可能無法達到“感恩”的目的,我們?nèi)狈Φ氖?ldquo;人的教育”――讓學生學會“感恩”的首要前提是要其成為一個“人”,給他們以“人的教育”。
親情之愛是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情,它融于我們生活的細節(jié)之中,教育者如果僅僅把它當成一種作業(yè)和任務讓學生去完成,其結(jié)果是可想而知的。
上面的這是論壇的結(jié)果。也許,就這樣吧!如果把教育教成這樣的話,那就是學校的可悲,父母的遺憾,孩子的無奈。
“我以為,給父母磕頭盡孝,應是發(fā)自內(nèi)心的行為,它必須在特定的事情發(fā)生之后,在心靈受到極大的沖擊之后的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規(guī)定的給父母磕頭盡孝,不僅會流于形式,更會使學生覺得可笑而對此不給予理會。”這才是我們要說的!
感恩:父母需要的是真誠,是孝心,是關(guān)照!呼吁教育,請不要把孩子束縛在“感恩哲學”中吧,解脫他們的身上沉重的枷鎖,讓他們們的靈魂回歸自由,從心而發(fā),真正學會感恩!