刺猬老師的妙招

最近，森林小學(xué)的刺猬老師很苦惱，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)們誰也不喜歡跟別人玩，背后還總相互說對(duì)方的壞話，關(guān)系很緊張。

青蛙對(duì)小雞說：“你看，小鴨走起路來搖搖擺擺的，真是難看死了。”

小雞對(duì)烏龜說：“小魚、小蝦最討厭了，他們經(jīng)常在水里鬧，還把水濺到我身上，弄得我一身濕。”

而烏龜則會(huì)當(dāng)面指責(zé)伙伴們：“青蛙你天天鼓噪，小雞、小鴨愛制造噪音，我不喜歡你們……”

刺猬老師煩惱極了：“現(xiàn)在的孩子們?cè)趺戳?？眼里怎么都是別人的缺點(diǎn)？為什么看不到別人的優(yōu)點(diǎn)呢？”

終于，一夜未眠的刺猬老師，想出了一個(gè)好主意。

刺猬老師在班會(huì)上，對(duì)同學(xué)們說：“我給大家布置一項(xiàng)必須做的家庭作業(yè)，那就是同學(xué)們相互之間要找優(yōu)點(diǎn)，每人每周都要從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)閃光點(diǎn)，要說說自己欣賞對(duì)方的原因，并寫一篇作文上交。”

同學(xué)們聽了，有的搖頭、有的嘆息、有的不屑一顧，還有的唧唧喳喳的說：“什么是優(yōu)點(diǎn)啊？再說好像大家身上也沒有優(yōu)點(diǎn)啊！”

“就是，就是??！誰有優(yōu)點(diǎn)啊！找缺點(diǎn)還差不多！”

“老師，老師，還是找缺點(diǎn)吧！”

……

刺猬老師好不容易才把課堂紀(jì)律維持了下來。他不容置疑的聲音說：“就這樣吧，下周一，大家按照我的要求交作業(yè)。”

一周后，很多同學(xué)們勉強(qiáng)完成作業(yè)，雖然是三言兩句，但還是按照老師的去做了。比如：

青蛙在作文中寫道：“小鴨愛笑了。”

小魚在作文中寫道：“烏龜愛說話了。”

小雞在作文中寫道：“小蝦幫我過河了。”

三周過去了，同學(xué)們不但作業(yè)越寫越好，找到同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)越來越多，大家相互之間的關(guān)系也更加融洽了。

刺猬老師看看同學(xué)們的作業(yè)，想想自己的妙招，會(huì)心地笑了。