夢游

兩天前，S收到了一封信。這封信是由S以前一個朋友寄來的，信上說，她的父親現在每天晚上都會夢游，每天早上醒來的時候，她父親的腳上都會穿著沾滿了泥土的鞋，并且整個人會覺得特別累，感覺就像走了很遠一段路一樣。于是，為了不讓她的父親夢游出門，她們會在睡覺前把房間的大門以及窗戶全都關好?？墒牵@樣做卻完全沒有效果，等到第二天早上醒來的時候，她父親的腳上依然會穿著一雙沾滿了泥土的鞋。

整封信的內容不長，僅僅只是說她的父親每天晚上都會夢游，而這其中又有一些十分奇怪的事情，這一切到底是怎么回事，信中也沒有做任何的說明，僅僅是希望S能夠過去幫忙看看。S自然沒有拒絕這樣的請求，并且，他還要求我能跟他一起去看看。

如果是普通的夢游癥，我想S的那位朋友也應該不會特地寫信要求S過去幫忙了，加上信中也沒有詳細說明，到底是什么樣的情況，只是說其中有一些十分奇怪的事情，這也倒引起了我的興趣，就算S不叫上我，我也會持要去的。

這天一大早，我和S便簡單收拾了一下，然后便到長途汽車站買好了票，坐上了開往S那個朋友家的車。

在車上，S跟我簡單介紹了一下他的這位朋友，她叫范雨桐，是S以前在學校文學社里認識的。雨桐很小的時候，父母便離婚了，之后母親嫁到了國外，她也一直沒有同母親再見面，這么多年來，一直和父親住在一起。S說，雨桐的詩詞寫的很好，以前他們經常會在一起交流創(chuàng)作經驗，后來S畢業(yè)后，兩人之間的聯系就少了，只知道她現在正在一所大學里繼續(xù)讀研究生。

雨桐的家離我們住的地方也不算太遠，坐了兩三個小時的車后，我們便到了目的地。剛一下車，就看到不遠處，一位穿著白色連衣裙的女孩正朝著我們這邊一直在招手，S看到后，很快便走了過去。走近一看，還真是位十分有氣質的女孩，雖然不是特的漂亮，不過給人的感覺很好?？磥?，她應該就是范雨桐了。

“S，你來的還真快！啊，對了，這位是你的朋友嗎？”

“是的，他是Y，現在我們住在一起，Y和我有著相同的興趣，碰到類似于這樣的事情，我可是需要他的幫助的。”

S的這一番介紹，還真讓我有些不好意思，因為之前從來都是他在幫我，S那超群的冷靜以及過人的分析能力都是我望塵莫及的。想到這里，我連忙向雨桐解釋道：“別聽S瞎說了，我只是很好奇到底是什么樣的事情，所以才跟著過來的。”

雨桐聽后，微微笑了下，說：“你們兩個還真是合拍，既然你是S的朋友話，那我們也就是朋友了，這次真的希望你們能幫幫我的父親，遇到這樣的事情，我真的不知道該怎么辦好。”

話剛說完，我注意到雨桐的臉上，剛才那淡淡的笑意已經沒有了。S問她到底是出了什么樣的事情，她也只是說：“你們剛坐了那么久的車，一定也有些累了，我們還是先說點其他的事情吧，等下到了家里，我再把詳細的情況告訴你們。”

一路上，我們一直在談各自的情況，漸漸的，我發(fā)現雨桐是一個很特別的女孩子，也許是因為一直在學校里念書，并沒有接觸到太多社會的緣故吧！她的言行舉止都跟我平時在公司里接觸到的那些女孩不同，給人一種十分清新的感覺?？粗砼砸簧硌┌走B衣裙的雨桐，讓我不知不覺回想起了大學時代的生活。

不多久，雨桐便帶我們來到了她住的地方，沒想到她們家居然住在六樓，而且上上下下還沒有電梯！看來，雨桐父親的這個夢游癥還的確不簡單。

進了屋后，我們見到了雨桐的父親，他看上去顯得比較年輕，但是人卻很瘦，帶著一副厚厚的眼鏡，給人一種很有學問的感覺。

隨后，雨桐把我和S向她的父親一一做了介紹，我們也得知，她的父親名叫范忠，之前是一所中學的教師，后來退休了，便一直呆在家里。

了解了大概的一些情況之后，S向雨桐的父親問道：“伯父，我聽雨桐說，您最近這段時間常常有夢游的癥狀，而且其中還有一些奇怪的事情，我想知道究竟是怎樣的事情呢？”

“S，你的這個問題，看來還是應該由我來回答，我之前在信中跟你提到的怪事是在前兩天出現的。那天晚上，我起來上廁所的時候，發(fā)現爸爸已經不在床上了，我知道他又開始夢游了，我很擔心，便穿好衣服，追了出去。出門后不久，我便看到了爸爸一個人在前面慢慢的跑著，雖然看起來跑的很慢，可是無論我怎么追趕，就是追不上。就這樣，在后面追了一段路，我實在是累不行了，便停了下來，可是當我剛一停下來，原本在前面的爸爸卻突然不見了！

我往前后望瞭望，發(fā)現這是一條筆直的公路，附近又沒有任何可以藏身的地方，可是爸爸的的確確就是這樣在我眼前突然消失了！當天晚上，我在附近找了**都沒有找到爸爸，也不知道他究竟去了什么地方。

然而，就在第二天一大早，當我回到家時，卻發(fā)現爸爸已經回來了，只是腳上穿著的鞋已經沾滿了泥巴。之后的幾天，每天晚上都是這樣的情況，不管我跑的多快，就是無法追上爸爸，只要一停下來，他整個人便突然不見了，一直要等到第二天早上，才會回來。”

我還真是從來都沒有聽說過這樣的事情，通常夢游者都是處在一種意識十分模糊的狀態(tài)中，像雨桐父親這樣能夠慢跑的，已經是十分罕見的了，而且一個正常人無論如何也追趕上他，這就更讓人有些弄不明白了。

聽完雨桐的介紹后，范忠也向我們說了一些情況，從他的話中我們得知，每當睡到一定時間后，范忠便會開始做一個夢，在夢中，他會在一棟樓里不停的跑，即使自己想停也停不下來，他也不知道為什么自己要一直跑，可就是一直停不下來。

在了解了相關的情況后，雨桐和她的父親希望我和S就在她們家中住下來，先好好休息一下，等到晚上的時候，再來想辦法調查這件事情?？沙龊跷乙饬系氖?，S并沒有答應雨桐父女倆的請求，他堅持要在附近的旅館先安頓下來，等明天再做打算。雨桐顯然對S的決定有些不滿，因為她希望我們今晚就能有所行動，可是任她如何勸說，S也沒有改變主意的意思，最后她只好答應了下來。

離開了雨桐父女倆，我和S在附近找了一家小旅館，暫時先住了下來。館的房間還算比較干凈，可我完全沒有休息的打算，因為我實在搞不懂為什么之前S會斷然拒絕雨桐父女倆的挽留。

看到我躺在床上，卻一直睜著眼睛，S便過來對我調侃道：“Y，你要不問我的話，我可就不告訴你原因了哦！”

還真是什么都逃不過他的眼睛！我從床上坐起來，向他攤了攤手，說：“好了，快說吧，我知道你有自己的打算。”

“你說的沒錯，遇到這樣的事情的確是要好好打算一下，如果我當時同意了雨桐的要求，那到了今天晚上，她一定會跟著我們一起行動，這是我比較擔心的，因為他父親的情況，顯然不是一般的夢游癥，我也不知道究竟會遇到什么樣的事情，所以我不希望像她這樣的孩子跟著我們去冒險。其次，從雨桐的父親那方面來說，知道我們會在今晚采取行動，他肯定多少也會有些心理壓力，這樣的情緒一定也會感染到身邊的雨桐，要是搞的每個人都緊張兮兮的話，那可就麻煩了。”

“那這么說，你還是準備今天晚上行動了？”

“恩，像這樣奇怪的事情還是要盡早調查清楚的好。好了，抓緊時間休息吧！今晚可是要打起十二分精神的呢！”

“哼，不用你說，我也知道。”

S的分析依然同往常一樣透徹，既然已經決定好今晚行動了，我也要好好休息才行。不過，躺在床上，望著雪白的天花板，我還是不由得思考了起來。

雨桐父親的這種癥狀的確不是普通的夢游癥，準確的說起來，甚至根本就不是夢游！因為通常夢游癥會發(fā)生在入睡后的兩至三小時之內，這一階段屬深睡階段，而并非是快速眼動睡眠階段，人在這一睡眠階段是不會做夢的。而雨桐的父親卻一直都在做夢，并且每天都是在做同樣一個夢，我想，這些奇怪的事情應該也和范忠所做的這個夢有關。另外，一般的夢游時間都不會超過三十分鐘，而范忠只要一出門，就要到天亮才回來。種種這些，實在是讓我想不明白，不過，想了一會后，還真覺得有些困了，不知不覺中，便睡了過去。

等到醒來的時候，發(fā)現窗戶外面已經天黑了，真沒想到這一覺居然睡了這么久！我和S簡單整理了一下后，便離開了旅館。

我看了看表，發(fā)現已經過了十二點，也不知道雨桐的父親什么時候會出來，我和S就在附近找了一個光線比較暗的地方，靜靜等了起來。

等了一會后，也沒見到范忠的人影，我略感無聊，不經意間，打了個哈欠。就在這個哈欠打到一半的時候，突然有人在身后拍了我一下！我一驚，連忙回頭一望，沒想到居然是雨桐！

“哈哈，同時拍了你們一下，嚇著了吧？”

我由于哈欠打到一半，就被她拍了個猝不及防，真是讓我難堪的很，“深更半夜的突然來這么一下，對我們倆的心臟還真是個考驗呢！”

“活該！就知道S肯定想瞞著我！還說什么去住旅館，明天再做打算！”

沒想到S精心設計的計劃，一下就被雨桐看穿了，這下不得不讓我對眼前這個女孩刮目相看。可S卻完全沒有搭理我們的意思，把食指放到嘴邊，示意我們保持安靜。就在這個時候，我看到前方的單元出口處，一個人從里面慢慢的跑了出來，仔細一看，果然是雨桐的父親！

我們急忙跟了上去，小心翼翼的跟在了雨桐父親的身后，我和S先嘗試著加快速度追了一下，發(fā)現果然和雨桐之前說的一樣，無論我們跑的多快，就是縮短不了與前方看似慢跑的范忠之間的距離，這種感覺就像沙漠中的海市蜃樓一樣，看的到，追不上。

親身試驗過之后，我和S也放慢了腳步，始終保持著與范忠之間的距離，然后，絲毫也不敢大意的跟在了后面。由于，之前聽雨桐介紹過情況，所以我們現在只需保持住這段距離，不讓自己停下來即可，這樣倒也節(jié)省了許多體力。

我們三個就這樣緊緊跟在了雨桐父親的身后，既不敢放慢腳步停下來，也不敢驚動到前方的范忠。雖然，的癥狀的確和普通的夢游癥有不一樣的地方，可是，在還沒有找出原因的同時，我們絲毫也不敢大意，因為，夢游癥的病人如果在夢游期間被強行喚醒的話，只可能使其出現更嚴重的意識模糊狀態(tài)。

也不知道究竟跟著雨桐的父親慢跑了多久，漸漸的，我也感到自己的呼吸有些困難了，雙腳也開始感到有些酸疼了。身后的雨桐更是大口的喘著氣，可是她一直都沒有放慢腳步，緊緊的跟在了我和S身后。真沒想到，雨桐的父親在睡夢的狀態(tài)中居然可以自己跑這么遠，我們三個年輕人都有些吃不消了，可他卻還能一直保持著之前的速度。

慢慢的，我還真真有些支撐不住了，看來長期的辦公室工作使得我的體力已大不如前了。我轉頭看了看S和雨桐，他們倆的情況看來也好不到哪去，一個個都是粗氣連連。

就在我覺得自己的雙腳已經快不聽使喚的要停下來時，突然發(fā)現這條路的前方盡頭處隱隱出現了一幢建筑，由于我和S都沒有來過這里，對周圍的地形也不是太了解，于是，我向身后的雨桐問道：“雨桐，你快看，前面那幢建筑是什么？”

可是，雨桐的回答完全出乎我和S的意料，她十分詫異的看著我們，說：“好奇怪啊，我也從來沒見過這棟樓，按道理來說，原本這個地方是一片平地才對的?。?rdquo;

沒想到連住在這里的雨桐都沒有見過，難道這棟樓是突然自己平地而起的？雖然眼前，不可思議的事情實在太多，可是現在這樣的情況下，也由不得我們花太多的時間來分析，光是保持住同前方范忠的這一段距離，就已經讓我們覺得夠費力的了。

我們三人一直咬著牙，緊緊的跟在雨桐父親的后面，總算沒有停下來，慢慢的，前方那幢建筑的全貌也逐漸呈現在了我們眼前。

只見，這幢好像憑空出現在我們眼前的樓，在它的前方，還有一個小操場，四周全是磚砌的圍墻，只有一扇大鐵門正對著我們。這樣看起來，好像是所學校的樣子。

跑在我們前面的范忠，很快就跑了進去，我們在后面看見他穿過了小操場，然后就跑進了那棟神秘的樓中。

我們終于也趕到了那棟樓的前方，看見那扇大鐵門旁邊掛著個牌子，上面寫著“光亞中學”幾個大字，看來果然是所學校。

“??！光亞中學！那不是爸爸之前教書的學校嗎？”

“雨桐，怎么了？有什么地方不對勁嗎？”

“我之前知道爸爸是在光亞中學教書的，可是我從來都沒有去過那所學校，因為爸爸說離家有一段距離，他都是坐車去的，沒想到今晚我們居然直接跑了過來！”

看來，今晚碰到奇怪的事情還真是不少，不過眼下還是趕緊進到那棟樓中，看看雨桐的父親究竟為何會跑到這里來要緊?？墒?，當我們準備推開那扇鐵門進去時，卻發(fā)現這扇鐵門竟然被緊緊的鎖了起來！

這下可好，既進不了學校，也無法看到雨桐的父親了，也不知道這時當我們停下來，他會不會又再次消失掉。

我們沒有其他的選擇，在原地稍微休息了一下后，大家互相幫忙，一起翻過了這扇鐵門。隨后，我們沿著剛才雨桐父親所跑的路線，來到了那棟教學樓前。學校的操場很簡陋，路面上還有不少泥土，我想這應該就是為什么雨桐的父親每天早上回去時，鞋子上全部沾滿了泥的原因了。就在我們準備進入這棟教學樓里面時，背后突然響起了一個沙啞的聲音：“你們跑到這里來干什么？”

我一驚，趕緊回頭一望，只見一個衣衫襤褸的老人站在我們身后，正用一種詭異的眼光看著我們。

雨桐看到我和S半天都沒有說話，便向我們問道：“你們是不是有什么頭緒了？”

“恩，S，雨桐，你們來看，這五個圖案中，有三個是讓人一看就知道是什么意思，這分別是第一間的花、第三間的嘴以及第四間的蝴蝶，而另外兩個圖案所要表達出的意思就要復雜些了。而剛才那個奇怪的聲音又告訴我們說，只有三間教室里面放著鑰匙，我想是不是就是這三間呢？”

聽完我的分析，S說：“的確存在這樣的可能性，可是，Y，不要忘了，剛才那個聲音告訴我們說必須要按照正確的順序依次進入放著鑰匙的教室才能破解這個謎題。即便真的是像你所說的那樣，我們也只是知道在第一間、第三間以及第四間中放著鑰匙，可是我們卻不知道進入的正確順序，一旦弄錯了的話，還不知道會有怎樣的后果。我想，我們還是仔細分析清楚后，才能做出行動。”

這時，雨桐提醒了我們一句：“剛才那個聲音不是說，要我們好好注意每間教室門縫下面的紙條嗎？”

對呀！剛才全把注意力放在那五個圖上面了，一時竟把這么重要的線索給忽略掉了，真是慚愧的很??！于是，我們三人趕緊在每間教室的門縫下面仔細搜查起來。

的確跟剛才那個奇怪的聲音說的一樣，果然，每間教室的門縫下面都放著一張小紙條，用手機的光源照著一看，發(fā)現上面好像各寫著一首詩，合在一起一共是五首。

第一間教室：放步園中游蕩，無意其間方向。過客俱歡顏，何者知余惆悵？惆悵，惆悵，知己離別難忘！

第二間教室：昔日一別，殘情難剪人憔悴。夜不能寐，往事終難褪。難下心頭，唯斷腸滋味。斟杯淚，為伊人醉，可嘆癡心碎！

第三間教室：殘燈點，縱然十五嫦娥潛。嫦娥潛，夜沉人散，舊情難剪。斯須細雨如綢線，終明圓月何難顯。何難顯？嫦娥亦慟，淚觀別戀。

第四間教室：冷夜憑窗寒月照，獨影飲，棄卷強顏笑。無意起身窗外眺，素裝黛發(fā)窈窕繞。我欲斬絲除苦惱，倩影幽幽，又縱癡心跳。思緒萬千難理好，兩腮無淚唯心澇。

第五間教室：冷雨嘈嘈似斷腸，寒風繚繞夜滄桑，睡意難尋唯輾轉?？蓢@！寒風冷雨更彷徨。瑟瑟凄凄聲不住，難去，憑欄貼耳少哀傷，難撫心頭撕裂處，何故？寒風冷雨徹心涼。

看來要找到這文學社的活動室還真是麻煩，連詩都出來了，這可不是我的強項，只好向S跟雨桐求救：“這五首詩到底是什么意思??？”

“不，這并不是詩，而是詞，這五首詞填的都很工整，很像婉約派的風格。”

“婉約派？”

聽到我的疑問，雨桐很快便接過了話：“婉約派是我國古代宋詞的一種流派，宋詞分婉約、豪放兩派，婉約詞派的特點，主要是內容側重于兒女情長。結構深細慎密，重視音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美。柳永、秦觀等人，是婉約派的代表。”

聽雨桐這么一說，我倒也記起來了，以前在學校時，倒也學過這些知識，只是自己一直不太感興趣，便很快將其忘在了一邊，沒想到，居然會在今晚這樣一個場合，讓我大出洋相。還好有S和雨桐這兩個內行在，不然碰上這五首詞，還真不知道從何下手呢！

S又拿過這五張紙條，細細看了一遍，說道：“這五首詞好像是按照字數的多少，依次放在這五間教室門縫下面的。這個順序到底是什么意思呢？”

一旁的雨桐也自言自語道：“既然寫的是詞，怎么沒有題目和詞牌名呢？”

雨桐的話音剛落，S突然好像想到什么一樣，“詞牌名！對了！我剛才一直就在想，這五首詞究竟和門上的那五個圖案有什么關系，雨的話提醒了我，就是詞牌名啊！”

“哦，對，S，你說的沒錯，這五個圖案正好代表著這五首詞的詞牌名呢！”

看著眼前這兩個人一副恍然大悟的樣子，實在是搞的我摸不著頭腦，“你們到底在說什么??？”

“Y，是這樣的，每首宋詞都有一個詞牌名，這個詞牌名就是這首詞格式的名稱，一首詞字數的多少以及平仄、押韻的規(guī)律全部都是由詞牌名所決定的。而這五首詞的詞牌名，正好對應著那五個圖案。第一首詞是如夢令，其中的‘夢’字對應的應該是那個躺在床上睡覺的人；第二詞是點絳唇，‘唇’字對應的是那張嘴；第三首和第四首，我還暫時沒想好；第五首是定風波，‘風’字對應的是那個弓著腰，斜撐著雨傘的人。”

雖然S找到了這其中的聯系，但還有兩首詞卻不知道究竟和那兩個圖案有什么關系，難道那兩間分別畫著花和蝴蝶的教室應該是沒有鑰匙的？想到這里，我便把我的想法告訴了S和雨桐。

“這也不無道理，可是這樣下去，依然無法得知進入那三間教室的正確順序，還是再仔細推理一下吧。”

說完，S便自己走到了那五間教室門前，仔細的觀察起門上的五個圖案來。就在S走到第四間教室門口時，他轉身對我和雨桐說道：“你們快過來看！”

于是，我和雨桐慌忙跑了過去，看著S指著門上那只畫著的蝴蝶說：“你們看它的觸角，這是呈針狀的，這并不是蝴蝶，而是蛾！

聽完S的話，雨桐想了一會，拍手說道：“對了！這樣就全部對應上了，第三首詞的詞牌名是憶秦娥，‘娥’字取諧音，對應的就是這只蛾！而第四首詞的詞牌名是蝶戀花，對應的自然就是那朵花了！”

“雨桐說的沒錯，我們開始一直以為這畫的是一只蝴蝶，始終不知道第四首蝶戀花究竟是應該對應蝴蝶還是應該對應花。這樣一來，這五首詞就和這五個圖案全部對應上了，我想，順序也應該就在這五首詞里面了。”

感覺答案就快在我們眼前了，我也抖擻了下精神，認真的讀起那五首詞來。不過讀來讀去，還是無法找到其中的玄妙，只覺得這五首詞寫的都很傷感。

我們三人彼此沉默了一下，最后還是S先開了口：“我們還是先來看看這五首詞分別都寫的是什么意思吧。第一首應該是寫知己離別；第二首是寫對戀人的相思；第三首是寫同戀人分別；第四首是寫邂逅意中人的心情；第五首則是通過對環(huán)境的描寫來抒發(fā)作者自己的苦悶心情。

這樣看起來，就有些眉目了，首先，我們先來看第一首知己離別，但凡知己者，有可能是戀人，也有可能是好友。再來看第五首，雖然這五首詞所表達出的感情都比較相似，但是第五首卻更顯哀傷，并且也沒有提到究竟作者是在為何事哀傷。而剩下三首詞所要表達的意思就比較清晰了，全是描寫作者對女子的愛戀。

這樣看起來，我相信，‘點絳唇’、‘蝶戀花’以及‘憶秦娥’這三間應該就是放有鑰匙的教室了。”

“可是，S，光知道是哪三間教室也沒有用啊，弄錯它們之間的順序話，也是無濟于事的。”

“對，順序正在我剛才分析出的這三首詞的意思中，既然全部都是寫的愛戀之情，你們想想，從第四首的邂逅，到第三首的戀人分別，再到第二首的相思，這不正是一段感情的經歷過程嗎？”

聽到這里，我才恍然大悟，身旁的雨桐也點了點頭，說：“這樣就對了，按照詞對應的順序，我們應該先進第一間畫著花的教室，然后再進第四間畫著蛾的教室，最后再進第三間畫著嘴的教室才對。”

看到大家對推理出來的結果沒有什么異議后，我們便按照這個順序先來到了第一間畫著花的教室。推開門進去后，發(fā)現里面的講臺上果然放著一把鑰匙！

按照這個順序，我們成功拿到了全部三把鑰匙，然后再來到第六間教室門口，再次按照這個順序，分別插入了這三把鑰匙。果然，聽見一聲“吱呀”的聲音后，最后這間教室的房門終于被打開了。

房門推開后，我們果然看到雨桐的父親就在里面，此時他正站在講臺后面，一動也不動。就在我們正在想辦法，如何帶上范忠離開這里時，身后那個沙啞的聲音又一次響了起來：“沒想到，你們居然能夠破解那五間教室的謎題，可是，當你們找到最后的答案時一定會后悔的，我勸你們三個人還是趕緊離開的好，趁現在還來得及！”

好不容易才找到這里來，要是現在就回去的話，那我們之前所有的努力不全都白費了？我們不可能走，一定要想辦法找出為什么每天晚上雨桐的父親都會到這里來的原因！

看到我們三人既沒有回話，也沒有絲毫要離開的意思。那個聲音繼續(xù)說道：“既然你們堅持的話，好吧，就讓你們看看所謂事實的真相吧！”

話音剛落，我們便感覺地面開始猛烈的震動起來，整間教室里所有的課桌椅以及講臺全部開始來回的晃動，伴隨而來的，還有木頭與木頭之間摩擦發(fā)出的“嘩嘩”聲。這突如起來的一幕，讓我們完全不知所措。

就在我和S準備趕到講臺那邊，背上范忠一起離開的時候，出乎我們的意料之外，原本一直站在原地，一動也不動的范忠，居然飛快的沖出了教室。這時，我才突然反應過來，沖著S和雨桐喊道：“不好了！好像是地震來了！趕緊離開這里??！”

意識到眼前的險情后，我們三人趕緊從這間教室里沖了出去，很快，我們便跑出了這棟教學樓。可是，看到外面的操場空空無人時，我很納悶，原本應該跑在我們前面的范忠怎么不在外面？

S看了看周圍說：“不好！可能伯父還在教學樓里面，沒有出來！Y，你趕緊帶上雨桐到寬敞的地方去！我進去找……”

我知道S想說什么，要是我能這么輕易的就甩下他，自己獨自逃生的話，我們之間又談何友情！沒有等S的話說完，我便再次沖進了教學樓中。

眼看勸不住我，S和雨桐也先后跟了進來。一見到我，S便大聲的喊道：“Y，你干嘛不聽我的話？”

“哼，你不也跟著進來了嗎？這樣情況下，我可能丟下你，自己先跑嗎？”

“好了，都到這個時候了，你們兩個就別爭了，既然大家都不肯先走，就趕緊一起去找爸爸吧！”

我們急忙又跑回剛才的教室，在附近開始尋找起來。這時，整棟樓震動的幅度越來越大了，一塊塊的碎石不斷從上空掉落下來?？磥恚仨氁s緊找到雨桐的父親才行，不然，我們四個都會被困死在這里！

就在轉過一個彎后，我看到不遠處的地上，躺著一個人，仔細一看，果然是雨桐的父親！太好了，終于找到他了！

可就在我們沖過去，準備扶起雨桐父親的時候，卻發(fā)現他的雙腳被一雙雙蒼白的手給死死的抓住了，雨桐頓時被嚇的尖叫了起來。與此同時，這條走廊四周的墻壁上，也開始浮現出了一張張的人臉！

“范老師，救救我們吧！”

范老師，你為什么不帶上我們一起跑?。?rdquo;

這些墻壁上的人臉看起來大概都是十來歲的學生，他們不斷的叫著“范老師”，大體意思都是希望能帶上他們一起離開這里。而且，此時，抓住范忠的手出現的越來越多，任憑我們三人如何用勁，都無法能夠把范忠從這些手中奪過來。

這時，四周的墻壁開始劇烈的抖動起來，窗戶上的玻璃也全被震的粉碎。

“不好了，這樣下去的話，整棟樓就要垮了！大家用力拉啊，不然我們就出不去了！”

S的話音剛落，只聽一聲巨響，上方的樓層已經完全斷裂了，碎裂的石塊連同大塊的斷層一起，如同下雨一般，紛紛落了下來。我們完全來不及逃避，只好眼睜睜的看著上空的石塊朝自己砸來，我只覺得突然眼前一黑，然后整個人便失去了知覺。

再次醒來的時候，現天已經亮了，自己躺在一塊空地上，我一起身，發(fā)現S和雨桐也都躺在我的身邊，我趕緊叫醒了他們。

雨桐坐了起來，摸了摸頭，說：“我們怎么會在這里？之前我記得，發(fā)生了地震，我們好像被困在那棟教學樓里了。啊，對了，爸爸怎么不見了？”

我和S趕緊環(huán)顧了下四周，果然沒有范忠的身影，不僅如此，這塊空地周圍一個人也沒有，就連那所學校的影子也完全消失了。

就在我們三個人都十分納悶的時候，身后又響起了那個沙啞的聲音：“這便是你們想要找的答案了，二十年前，光亞中學曾經發(fā)生了一場十分嚴重的大地震，很多師生都在地震中喪生了。地震發(fā)生的時候，范忠正在文學社教課，但是他卻扔下自己的學生不管，率先跑出了教學樓，并因此才得以逃生。雖然他可以把這件事情隱瞞二十年，并能夠繼續(xù)在老師這個崗位上一直干到退休，但是，他是永遠不能就此跑掉的，師生之間的那種羈絆也不會因為時間而消逝掉。”

知道了事實的真相后，雨桐十分難受，一路上，她一句話也沒說，一直走回了自己的家。進屋一看，發(fā)現雨桐的父親依然穿著那雙沾滿泥土的鞋躺在床上，可是，這一次，無論雨桐怎么叫他，他都沒有能夠再次醒過來，只是變成了一個空有呼吸的植物人。

這次的事情就此結束了，我和S臨走前，不斷的安慰著雨桐，希望她能夠盡快從這件事情的陰影中走出來。

回到K市，我還是一直搞不明白，昨晚不是明明遇到地震了嗎？那學校究竟是如何消失的一干二凈的？

S似乎也不太清楚其中的答案，他翻了幾本書后，告訴我說：“或許我們昨晚是進入到了雨桐父親的夢境中，他不是說總會夢到自己在一棟樓跑嗎？我相信，他應該是知道這個夢的含義的，只不過，一直對我們隱瞞罷了。我們昨晚就像看了一場十分逼真的電影一樣，只是雨桐父親的靈魂將永遠留在了那所學校中，他的人是在二十年前的那次地震中跑掉了，可是當他作為一名教師，自己身上的那份的責任卻是永遠也跑不掉的。”

當天晚上，我和S同時收到了雨桐發(fā)來的短信，短信的內容是這樣的：“S、Y，這次很感謝你們能夠幫我找出事情的真相，雖然結果一時讓我無法接受，不過，經過這一整天的思考，我也已經想通了許多，你們不用再擔心我了。我想過段時間去考一個教師證，爸爸在二十年前沒有盡到的那份責任，還是讓我來彌補吧，希望我能做一個好老師。”