3.8婦女節(jié)中隊(duì)活動(dòng)方案

　第一篇章：快樂(lè)的組建

一、組建一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍

1、選擇與被選擇都是快樂(lè)的

“你是一個(gè)工作能力強(qiáng)、工作態(tài)度認(rèn)真，有愛(ài)心的老師嗎？你想展示自己的才華、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值嗎？那么，請(qǐng)加入到班主任隊(duì)伍中來(lái)吧！在萬(wàn)小，這絕對(duì)是一個(gè)成長(zhǎng)最迅速的大舞臺(tái)。”這是廣告詞嗎？不，這是萬(wàn)紅小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的要求與承諾。

在萬(wàn)紅，班主任一向就是采用“競(jìng)聘上崗，擇優(yōu)選用”的形式。每學(xué)期末，學(xué)校都要先讓老師“填志愿”——你愿意做班主任嗎……每一次，老師們的選擇，總讓分管領(lǐng)導(dǎo)們感動(dòng)；而每一次的被選擇，也意味著老師工作的被肯定。選擇與被選擇，都是快樂(lè)的。

2、用責(zé)任心贏得別人的尊重

為了不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛(ài)心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處，學(xué)校推行了班主任工作承諾制：（1）對(duì)孩子微笑——任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；（2）與孩子交談——每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話(huà)；（3）幫孩子明理——讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；（4）教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；（5）讓孩子自主——尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；（6）給孩子機(jī)會(huì)——每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；（7）為孩子著想——幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（8）替家長(zhǎng)分憂(yōu)——孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。通過(guò)這樣的活動(dòng)，一大批愛(ài)心班主任脫穎而出，他們贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

3、創(chuàng)設(shè)最和諧的發(fā)展環(huán)境

一個(gè)愉快的和諧的環(huán)境，必能更好地激發(fā)班主任老師的工作熱情，也必能促進(jìn)青年班主任老師的迅速成長(zhǎng)——

◆給你一部梯子——“你想登多高的樓，學(xué)校定會(huì)給你多高的梯子”。為了加速班主任隊(duì)伍的發(fā)展，學(xué)校給每一位班主任提供了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。每月一次的德育工作研討、每月一次的班主任工作培訓(xùn)、每月一次的愛(ài)心故事交流、每個(gè)學(xué)期一次的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流……這是校內(nèi)的學(xué)習(xí)和交流；每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)聘請(qǐng)校內(nèi)外的教育專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任來(lái)傳經(jīng)送寶，段鎮(zhèn)老師、惠樺老師、李錦華老師……精彩的演講，一次次地震撼著班主任的心靈。還有市內(nèi)外兄弟學(xué)校的觀(guān)摩活動(dòng)，每一次，都是提升自己的機(jī)會(huì)。青年班主任還可以自由選擇有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)校更鼓勵(lì)老師走出校園拜名師，讓自己更快地成長(zhǎng)。

◆給你一份動(dòng)力——完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，給班主任的發(fā)展增添了源源不斷的動(dòng)力。常規(guī)性的評(píng)價(jià)方式：每月，學(xué)校都要進(jìn)行班主任工作月考核：學(xué)校按照“常規(guī)管理、快樂(lè)班隊(duì)建設(shè)、德育科研”三大塊對(duì)班主任工作進(jìn)行定性及量化考核，考核的結(jié)果直接與班主任費(fèi)的發(fā)放掛鉤，跟評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤；其次，另設(shè)幾個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，如“獲得大拇指卡”的嘉獎(jiǎng)，積極參與團(tuán)體賽獲勝后的嘉獎(jiǎng)等。期末，學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)集體、優(yōu)秀班主任，班隊(duì)特色獎(jiǎng)，班隊(duì)進(jìn)步獎(jiǎng)等。一學(xué)年，學(xué)校還將組織進(jìn)行星級(jí)班主任的評(píng)比。富有個(gè)性特色的評(píng)價(jià)方式：☆及時(shí)評(píng)價(jià)、情感激勵(lì)評(píng)價(jià)：比如，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)點(diǎn)評(píng)；獲得成績(jī)時(shí)，給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)；平時(shí)工作中，特別有創(chuàng)意的舉措，頒發(fā)“金點(diǎn)子卡”；學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)比各種富有特色的單項(xiàng)獎(jiǎng)：最有創(chuàng)意的班主任，最有愛(ài)心的班主任，最有活力的班主任，最有個(gè)性的班主任……；☆績(jī)效激勵(lì)：即通過(guò)激勵(lì)性的效績(jī)考核系統(tǒng)和人事安排，鼓勵(lì)班主任參與各項(xiàng)活動(dòng)，并提供資源的保障……全方位、多層次評(píng)價(jià)方式，真正激發(fā)了班主任工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

◆給你一副擔(dān)子——分層管理，使新老班主任各有所獲。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)新老班主任老師提出不同的要求，本學(xué)期要求老班主任做到：帶一名徒弟，上好一節(jié)主題隊(duì)會(huì)觀(guān)摩課，力爭(zhēng)發(fā)表一篇市（或以上）級(jí)德育論文；要求新班主任做到：找一個(gè)幫扶對(duì)象，上一節(jié)主題隊(duì)會(huì)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的德育論文。努力使老班主任和新班主任各有所獲，在收獲中體驗(yàn)工作的快樂(lè)。