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幸福在哪里影響一生的12堂幸福課讀后感

幸福在哪里影響一生的12堂幸福課讀后感
“幸福在哪里?”暑假的一天,媽媽抱了一箱子書回來,忽然問了我這個(gè)問題。“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單。幸福在我的電腦游戲里……”我一邊專心致志地攻打游戲中的堡壘,一邊漫不經(jīng)心地回答。媽媽也沒說什么,抽出其中的一本書,和我說:“等你有空,看完這本書,再給我答案也不遲!”我用余光快速地瞥了一下這本書:黃色封面上,赫然地寫了幾個(gè)白色大字“幸福在哪里”。“真心無(wú)聊!”我心里暗自嘲笑。
這本書一躺就是快一個(gè)月,直到那天我們?nèi)ネ炼?。在飛機(jī)上,媽媽居然變戲法似的又拿出了這本書。“好吧!”漫長(zhǎng)的飛行時(shí)間里,實(shí)在沒什么好玩的了,我就翻開了這本書。
這本書的序1部分建議“和孩子們一起發(fā)問:幸福在哪里?”并在序2部分給出了答案:“幸福,就在你我心里!”這個(gè)回答有些出乎我的意料。我一直認(rèn)為,我們的心里裝的首先是壓力。大人們是工作的壓力:賺更多的錢,當(dāng)更大的官;小孩們是學(xué)習(xí)的壓力:考更好的成績(jī),進(jìn)更好的中學(xué)?,F(xiàn)在我六年級(jí)了,從爸爸媽媽的嘴里,我聽到了一些升學(xué)的話題,比如要學(xué)學(xué)奧數(shù),要練練作文,要好好學(xué)習(xí),初中要緊起來了……天吶!搞得我“亞歷山大”!爸爸媽媽在小升初這個(gè)問題上也不淡定。幸福怎么可能在我們心里呢?!心里明明裝的是“焦慮、壓力……”且看書中怎么說。
作者張怡筠老師以中央電視臺(tái)《開學(xué)第一課》節(jié)目?jī)?nèi)容為依托,告訴我們,內(nèi)心的幸福靠自己來創(chuàng)造。創(chuàng)造幸福的12把金鑰匙就是“自信”、“樂觀”、“分享”、“超越”、“關(guān)愛”、“努力”、“贊美”、“寬容”、“溝通”、“感恩”、“奉獻(xiàn)”和“成長(zhǎng)”。書中寫到:我要樂觀,每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情,學(xué)會(huì)對(duì)壓力說“沒關(guān)系”;我要分享,就像生日蛋糕,和你一起分享的人越多,快樂就越多……她說,我們每個(gè)人每個(gè)月堅(jiān)持21天,培養(yǎng)一種良好的幸福習(xí)慣,一年我們就擁有12種幸福能力!
我仔細(xì)想想,是啊!比如上學(xué)期,在爸爸媽媽的敦促和老師的教育下,我上課比以前認(rèn)真了些,做事比以前勤快了些,看書比以前仔細(xì)了些。結(jié)果小小的努力,卻換回了大大的回報(bào):期末考試全優(yōu),還評(píng)上了區(qū)三好,我樂開了花。正如書中所說的“我要努力,付出的汗水越多,得到的幸福越多”。
在我參加金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)的時(shí)候,老師發(fā)給我們?nèi)龔埛浅F恋拿倒蹇?。出去調(diào)查時(shí)我的水壺不小心掉了,一位同學(xué)撿到后送還給我。我就送了一張玫瑰卡給他并說了聲“謝謝!”。要不然這么熱的天沒水喝,我可要變成“人干”了。我以為我丟了水壺肯定要被扣分,結(jié)果老師居然表?yè)P(yáng)了我們!老師說我懂得感恩,同學(xué)懂得助人,給我倆都加了分。太開心了。“予人玫瑰,手有余香”吶!這原來就是書中所說的“感恩”、“關(guān)愛”帶給我們的幸福。
看來,我得邀請(qǐng)媽媽和我一起看看這本書,讓媽媽知道“我要成長(zhǎng),快樂健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。”
書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物故事,帶著這些“幸福密碼”慢慢走進(jìn)我的心里。
一趟原本枯燥的飛行,因?yàn)樾腋5脑掝}而變得“幸福”。原來,幸福,其實(shí)沉睡在我們每個(gè)人的心底,只不過平時(shí)我們可能沒有去喚醒她!讓我們一起帶著幸福密碼,輕輕敲響幸福!

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