讀《群鳥學藝》有感

今天，我在學校圖書室借閱了《伊索寓言》這本書，書中有這樣一篇文章使我受益匪淺，這篇文章就是《群鳥學藝》。

《群鳥學藝》講的是這樣一個故事，許多鳥向鳳凰學搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都只求一知半解，才學到一點膚淺的知識，就自以為是，覺得已經(jīng)把搭窩的技術(shù)學到手了，一個個半途而廢。只有小燕子自始至終都認真的聽，虛心地跟鳳凰學。因此，最后只有它搭的窩漂亮、結(jié)實、暖和。

我讀了這篇文章，深有感觸。這雖然是一篇童話，但是給我的教育卻是深刻的。

我覺得故事里的動物和我們?nèi)艘粯?，有的驕傲自滿，有的謙虛謹慎，人與人之間形成鮮明對照。記得剛上小學時，說起來還真是有點兒慚愧，我對自己要求比較寬松，學的東西都不太懂，對很多東西的特點、問題都不去鉆研。有什么不懂的問題，課堂上來不及問老師，下課了也不去請教別人。那時，我的成績很不好，可我自己卻不著急。

當我發(fā)現(xiàn)我自己錯了時，我很慚愧，下定了決心一定要努力。

起初，我上課專心聽講，作業(yè)認真對待。和同學間的關(guān)系也得到了很大的改善。漸漸地，我變成了故事里的小燕子。我對自己的要求比較嚴格，學什么都要求全知，對很多問題都喜歡鉆研。有什么不懂得問題，課堂上來不及問老師，就去請教別人，漸漸的我的成績提高了。

但好景不長，我開始沾沾自喜，驕傲起來，上課時總愛打打鬧鬧，嬉嬉笑笑，才聽進數(shù)學老師講了兩個例題，就認為已經(jīng)學得很好了，不愿意再聽下去。語文老師講課時，有的問題我根本沒弄懂，卻也混在同學中間說弄懂了。由于我都似懂非懂，時間一長，積累下來的問題多了，做起來就感覺到十分吃力。我的成績又急劇而下。

今天，我讀了《群鳥學藝》，才明白其中的道理，我不就是故事中的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀嗎？親身的經(jīng)歷，使我嘗到了苦和甜。就好像有一種力量在鼓勵著我，激勵我成為像小燕子那樣的人。