大家都說:“學(xué)生是花,老師是園丁。”媽媽卻說:“你們都是老師栽下的果子。”我無法明白媽媽話里的意思,媽媽說只要我在學(xué)校里好好學(xué)習(xí),等將來有了成績我就會明白。我的成績那么好,可是怎么還是不明白呢?我愛我的班主任鄭老師,我對媽媽說:“如果我真是果子,我要讓鄭老師每天都嘗到香甜的味道。”
上課時,她運用課外知識結(jié)合課文內(nèi)容,我們既記住了課文的內(nèi)容,又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。鄭老師不把學(xué)生只當(dāng)“聽眾”,她鼓勵每個學(xué)生讀書時都帶著“?”去分析,去思考。她還讓我們在課堂上質(zhì)疑問難,也可以給她和書找不是,誰的想法好,她就用獎?wù)伦鳛楠剟?,激發(fā)我們對語文課的興趣。
她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般。每天只布置一兩個作業(yè),卻叫我們買兩本練習(xí),有空就做練習(xí),見縫插針。卻不直接布置這兩本的作業(yè),讓我們學(xué)會自覺地學(xué)習(xí)。和初中有個銜接,有個好習(xí)慣。
鄭老師對待我們的學(xué)習(xí)是一絲不茍的。早自修時,她督促我們背誦一篇篇的課文,牢記學(xué)具卡片上的一個個詞組。對于班上成績不夠理想的同學(xué),她就象生怕孩子吃不飽的慈母,利用一切可以利用的時間,能多補進一點是一點。這些,能不使人感動嗎?
媽媽看到我上面所寫的內(nèi)容,她又說:“老師在教室里撒下了種籽,能不能收到果子就看做學(xué)生的努不努力了!”我突然間明白了媽媽話里的意思,我從心底里更愛我的老師了!
事
最快樂的一天
平日里看武俠劇,那些英雄雨里來火里去的,真是酷,我可是打心眼里崇拜。并且也希望有這么一次機會好好磨練自己。不料“好運”就來地那么快,那天我真被某位“幸運神”盯上了,要我在大雨面前,磨練自己。
媽媽叫我去買糖給妹妹吃,可樓下的小店沒開門,于是我便得去很遠(yuǎn)的超市買糖。我去超市時還是風(fēng)和日麗。買到糖后,我恰好走到前不著村后不著店的大橋中央時,天變臉?biāo)频淖兂珊诔脸恋囊黄?。不過一分鐘,雨像炮彈狠狠地砸向我。路上頓時一片“鬼哭狼嚎”。我不在乎地想:躲日本鬼子也不過這樣吧。幸虧老媽叫我?guī)Я藗恪?br />
不過這僥幸心理沒持續(xù)多久,我開始感到不對勁了——雨是橫著來的!最狠的時它的“后備軍團”——狂風(fēng)!這下我手中的“救命稻草”雨傘也成了我的至命弱點,這“叛徒”拼命把我往江里拽。開玩笑,要我學(xué)飛行員跳傘?。课野研囊粰M,在心中大喊“要命不給,要傘倒是有一把!”我猛地把手一松,那傘立刻不知道被卷到什么天涯海角了。哎!我現(xiàn)在可以說是九死一生了吧!
死里逃生后,我又意識到這承受“轟炸”也不是鬧著玩的,就使出吃奶的勁兒,拼命撒腿往前跑。好不容易沖過了大橋,我氣喘吁吁地四下張望??纯从袥]有“防空洞”可以讓我避過“掃蕩”。哇!窄窄的屋檐下早就被人擠爆了。此時我臉上已分不清是雨水還是淚水。
雨下得更大了,我也清醒點了,我又做出一個重大決定——“三十六計之置之死地而后生”!我懷著董存瑞炸碉堡的性念,沖啊,在其他人驚奇的眼光下,我頂著“槍林彈雨”朝家里飛奔而去。一下子爬上了六樓。
這個磨練總算結(jié)束了,其實我當(dāng)初只是說說,可真的沒有要淋雨的念頭,老天爺可別當(dāng)真!不過現(xiàn)在我還時很開心的哦。
景
舅公家的小院
清晨,一陣銀鈴般的鳥鳴喚醒了沉睡的大地。我睜開蒙眬的睡眼,穿上衣服,來到舅公的農(nóng)家小院。我仰望天空,東方出現(xiàn)了魚肚白,小院迎著初升的旭日漸漸地活躍起來。瞧,公雞昂著頭,挺著胸,雄赳赳地走上了院墻,“喔喔”地叫了起來;小鳥站在樹梢上,“嘰嘰喳喳”地唱著歌,好像一個個快樂的音符;煙囪上冒出了裊裊的炊煙,是那樣的溫馨,我想肯定是姥姥開始做飯了。
吃完早飯,太陽已經(jīng)升的很高了。小院里一下子明亮起來。牡丹、月季、君子蘭……一個個迎著陽光競相開放。牡丹花開的正鮮艷,一朵一朵好似孩子們一張張燦爛的笑臉。紅的、黃的、粉的月季,在微風(fēng)中翩翩起舞,仿佛亭亭玉立的少女。君子蘭在墻角怒放著,可它并不招搖,好像在顯示它君子的風(fēng)度。
院子中間有一棵杏樹,它在群花叢中顯得那樣挺拔,它用力向四周伸展著自己的紙條。枝條上,一片片橢圓形的小葉子,翠綠欲滴。撥開茂密的葉子,我還看見了一個個小杏,仿佛一個個跳動的小心臟,向我們展示著它旺盛的生命力。
更令我驚奇的是,院門口的一叢竹子,居然每片葉尖上都掛著一顆小水珠。我問舅公,為什么每片竹葉上都掛著一顆晶瑩的露珠。舅公告訴我,竹子在夜間盡量的吸收水分,供給它生長的需要,直到傳到葉尖上。我恍然大悟,原來這一片濃綠,正是它生命力的顯現(xiàn)。
時間漸漸到了中午,在濕潤的泥土氣息中,我聞到了一陣陣撲鼻的清香。抬頭一看,原來是院子外面那可槐樹上飄來的。潔白的槐花開滿枝頭,猶如一座銀山。真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹槐花開”呀!一只只蜜蜂嗡嗡的鬧著,為小院更添一份生機。
這就是舅公家的小院,生機勃勃的小院!
物
我的文具盒
我的文具盒是三年前媽媽在出差時給我買的,雖然它已經(jīng)“老”了,不能再用了,但我還是十分珍惜它。它還是很好看。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里,首先映入眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓,它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情,好像是因為剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母, 上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂,但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色,但因時間長生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故,使它變得與一點兒雜亂了。
打開蓋子,里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆,一支是藍(lán)的,一支是黑的。它們“躺”在一把綠色的鐵質(zhì)直尺上,一點兒聲音都沒有,好像正在酣睡。中層里“橫”著一個藍(lán)色的橡皮,放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因為空間小,就在里面“藏”著一些筆芯。
文具盒雖然是用來供我學(xué)習(xí)用的,但是這個龐大的盒下,還“躲”著四個小輪子,只要將文具盒輕輕一推,它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)?。因為它比較長,再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車,幫助我學(xué)習(xí)。
我的文具盒給我?guī)砹藲g樂,我愛我的文具盒。