續(xù)寫作文500字 續(xù)寫邯鄲學(xué)步

小編導(dǎo)語(yǔ)：邯鄲學(xué)步說(shuō)的是一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了。那么邯鄲學(xué)步的故事可以怎么續(xù)寫呢？

邯鄲學(xué)步(續(xù))

那個(gè)從邯鄲爬回燕國(guó)的愚蠢少年，回到家鄉(xiāng)好好想了想，決定回家先去找父母好好商量一下，應(yīng)該怎么辦呢?

少年一路上爬回家時(shí)，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來(lái)的紅蘋果一般，以劉“飛”翔速度——比劉翔還快的速度爬回了家。

一到家，父母全看傻了，好不容易回過(guò)神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個(gè)鮮紅的五指印，然后像塊面包一樣腫了起來(lái)，父親接著說(shuō)：“我沒(méi)有你這樣的兒子，你給我滾!滾!”

少年怒氣沖沖而又垂頭喪氣的離開了。

在一個(gè)空地，少年搭了一間木屋，奮發(fā)圖強(qiáng)，這里人來(lái)人往，可以認(rèn)識(shí)更多的讀書人。

后來(lái)，一次，燕國(guó)皇帝微服私訪來(lái)了解老百姓的生活怎樣。

來(lái)到了少年住的這條街上，皇帝發(fā)現(xiàn)一個(gè)木屋與眾不同，皇帝敲開門，發(fā)現(xiàn)了少年，好像似曾相識(shí)，少年便答應(yīng)與皇帝住在一起。

跟少年待了幾天后，皇帝變得快活多了，長(zhǎng)了很多見識(shí)，漸漸地，皇帝發(fā)現(xiàn)少年是一個(gè)不可多得的人才，能自強(qiáng)自立，有奮發(fā)向上的拼博精神，只是缺少點(diǎn)父母的愛。

后來(lái)，皇帝告訴少年自己的真實(shí)身份，并請(qǐng)他去皇宮輔助他工作并好好享受。

少年看在好朋友相識(shí)一場(chǎng)的份上，便隨皇帝進(jìn)了皇宮，做了貼身大臣。

少年父母知道自己被趕出的兒子已經(jīng)進(jìn)了皇宮，十分貪心地想認(rèn)回兒子，少年也回了一句話說(shuō)“我沒(méi)有你們這樣的父母，你們走!”

俗話說(shuō)：“虎毒不食子”，更何況人呢!真可謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)!”

邯鄲學(xué)步續(xù)寫

壽陵少年爬回了老家，父母看見后心疼得不得了，他們要教會(huì)少年家鄉(xiāng)走路的姿勢(shì)。

他們先把少年扶起來(lái)，拉著他，讓他先走一步?？墒?，少年一走，步子準(zhǔn)要亂，這一亂，腿就纏在一起、扭在一塊。這一天，學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)展!

第二天，少年的父母想出了一個(gè)好辦法!清晨，迎著朝陽(yáng)，少年的父母背著他，來(lái)到村口的梧桐樹下，少年坐在石頭上看著父母在走來(lái)走去，一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有!父母走得滿頭大汗他卻在涼爽的樹陰下看著螞蟻搬家!

回到家，少年的父母很生氣，問(wèn)少年想不想學(xué)習(xí)走路了，少年若無(wú)其事地還在玩，根本就把父母的話當(dāng)成耳邊風(fēng)了!

父母生氣歸生氣，但它們還得教兒子走路呀!唉，真是可憐天下父母心啊!

少年可能已經(jīng)體會(huì)到父母的難處了，以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中就非常專心、認(rèn)真!

渴了，隨便弄點(diǎn)水，喝了就繼續(xù)練;餓了就抓一個(gè)饅頭，吃了繼續(xù)練;累了，一屁股坐地上休息，歇完就繼續(xù)練。

經(jīng)過(guò)夜以繼日的學(xué)習(xí)，少年終于走出優(yōu)美的步伐!

感悟：學(xué)習(xí)任何東西都要堅(jiān)持不懈，努力就能成功!