黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū),書(shū)中的主人公金玲有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心,她那樂(lè)于助人的精神深深打動(dòng)了我,使我迫不及待地讀完了這本書(shū)。
《我要做好孩子》這本書(shū)描述了主人公金玲身邊發(fā)生的種種趣事。金玲是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生,她的成績(jī)?cè)诎嗌喜凰愠鲱惏屋停幸活w善良寬厚的心。其中讓我感受最深的是金玲的班主任邢老師得了一種怪病,一看字頭就暈,但平時(shí)那些最討老師歡心的“好孩子”一個(gè)也沒(méi)有去,反而只有金玲一人去看望了老師,還幫老師帶上了一節(jié)作文課。
金玲的這一舉動(dòng)帶給了我許多思考:好孩子和壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么?成績(jī)不好的就一定是壞孩子?而那些不誠(chéng)實(shí),自私膽小,僅僅成績(jī)好的就是好孩子嗎?我想,他們算不上是好孩子,反而,那些熱情善良,懂禮貌但成績(jī)稍差的同學(xué)才算得上吧。要成為一個(gè)好孩子,學(xué)習(xí)是一方面,但高尚的品格是更重要的。所謂“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,成人比成才可能來(lái)得更為重要。我很慶幸,在實(shí)際生活中,我沒(méi)有遇到過(guò)像金玲老師那樣的老師,我們的班主任陳老師是一個(gè)公正,公平,公道的人,成績(jī)好的同學(xué)做了錯(cuò)事她同樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),而成績(jī)差的同學(xué)做了助人為樂(lè),拾金不昧的事,她不僅會(huì)加以表?yè)P(yáng),還會(huì)添加實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)品呢!
這本書(shū)帶給我的感觸很深,我以后一定要向金玲學(xué)習(xí),做一個(gè)“硬件”和“軟件”都?jí)蚋竦暮煤⒆印?/p>