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我心中的最美老師

我心中的最美老師
像陽(yáng)光雨露,一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng)的老師很美。像無(wú)私蠟燭,燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中,用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美。
記得去年冬天,我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師,負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。比賽很順利,我們獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。隊(duì)員們因此很興奮,嚷嚷著要出去慶祝一下,張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京,同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。
第一次近距離參觀北京,被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市:繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊,你看那四通八達(dá)的交通,琳瑯滿目的商品,條條頗具地方特色的胡同,串起了北京人的每一天!
一直逛到中午,我們才跟張老師來(lái)到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店,樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐,可憐的張老師,只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條,我掃視了一圈,幾乎都是年輕人在這里用餐,就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人,顯得分外突兀。他的衣服與眾不同,皺皺的不是很合身;他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神,仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物,正被他小心地吃著。
我沒有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們,因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口,邊吃邊聊,真痛快!半個(gè)小時(shí)后,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn),那白發(fā)老人還坐在那里,空空的盤子,眼巴巴地看著別人的食物!我瞬間明白了:他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)?他為什么流浪?我該怎么辦?一連串的問(wèn)題困擾著我。書本上有寫過(guò)的,老師也講過(guò)的應(yīng)該怎樣去做,可是我卻邁不出這一步,只是呆呆地不知所措。
我?guī)е@個(gè)“秘密”從老人身邊出來(lái),張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子,其實(shí)心里很壓抑,剛才的高興勁兒早已煙消云散了。
同學(xué)們突然停了下來(lái),問(wèn)我,張老師呢?我透過(guò)玻璃一看,咦,張老師居然又買了個(gè)漢堡!他沒吃飽嗎?不,只見他朝著白發(fā)老人走去,彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡!白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神,我也不禁為之一振!同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕,頓時(shí)安靜下來(lái)。張老師朝我們笑了笑,就出來(lái)了,也沒有解釋。
我一直覺得那個(gè)中午的北京好美,張老師的笑容好溫暖。每次想起,都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一,張老師用他的實(shí)際行動(dòng),已演繹得精彩至極!不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉,不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ),也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī),張老師,您以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛化平凡為不朽,您就是我心中的最美教師!

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