我的閃光點(diǎn)作文2篇

我的閃光點(diǎn)作文2篇

我的閃光點(diǎn)500字

認(rèn)識(shí)我自己是一個(gè)不大不小的偶然。

忘記了那是什么動(dòng)機(jī)使我隨意翻開(kāi)了一頁(yè)初中的化學(xué)課本：溶液的酸堿度常用PH表示，當(dāng)PH《7時(shí)，呈酸性；當(dāng)PH》7時(shí)，呈堿性；當(dāng)PH=7時(shí)，它既不呈酸性也不成堿性時(shí)，是中性。

看了此頁(yè)，我就想起我的生活，并與此聯(lián)系起來(lái)：假設(shè)我是溶液，用PH來(lái)測(cè)我，一定等于7。也許你不明白，那么就聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。

在班上，我學(xué)習(xí)不算最好，但也并不差，有時(shí)某些學(xué)科還能考上一二名。我是學(xué)習(xí)委員，但不是搗蛋鬼，在生活的PH中，我屬于“中性”。

我們班顯然被分成了甲派和乙派，但我既不是甲派也不是乙派。

有時(shí)在課外，我喜歡和甲派的同學(xué)在一起打籃球比賽，談?wù)?，也?huì)常常高歌快樂(lè)男生的歌曲。我還贊賞他們?yōu)榘嗉?jí)的熱心和干勁。班里的墻報(bào)常常是我和甲派的人包了，因?yàn)樗麄兡軐?xiě)會(huì)畫(huà)。但我不喜歡他們對(duì)待學(xué)習(xí)的懶散態(tài)度。一下課就走，假期和課余時(shí)間也不會(huì)利用一下。

他們太“堿”！

我也喜歡乙派的同學(xué)，他們對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。我們經(jīng)常在一起討論數(shù)學(xué)題，一樣珍惜時(shí)間。但我不喜歡他們死氣沉沉的樣子，他們把心弦繃得太緊，假積極。被老師呼來(lái)喚去，不愿趕也裝出一副挺積極的樣子。到頭來(lái)，老師選“班級(jí)熱心工作者”就更麻煩了。

他們太“酸”！

是的，我不是甲派也不是乙派，我知道生活需要七彩光芒，我知道一天不是24小時(shí)，而是86400秒。在這個(gè)大千世界里，我要做一個(gè)快樂(lè)的人，做一個(gè)真實(shí)的人！

我不太“堿”，也不太“酸”。

我的閃光點(diǎn)僅僅如此。

我有我的閃光點(diǎn)

我的媽媽呀，她什么都懂，就是不懂我的閃光點(diǎn)。比如，在客人面前談到我，特別是當(dāng)客人夸獎(jiǎng)我時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“我這孩子也不怎么樣。”哼！為什么不說(shuō)點(diǎn)兒我的優(yōu)點(diǎn)呢？我也有閃光點(diǎn)的嘛！

我的閃光點(diǎn)，就是愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)動(dòng)腦筋。

愛(ài)讀書(shū)可是我最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。記得小時(shí)候，我寫(xiě)作文總是很枯燥、平乏。聽(tīng)老師說(shuō)：“要想寫(xiě)好作文，必須多看書(shū)，并摘錄書(shū)上的好詞好句。”從那以后，我每天都騰出一些時(shí)間來(lái)讀書(shū)，甚至連上廁所的時(shí)候也不忘偷偷地帶上一本書(shū)讀一讀看一看。算不上書(shū)呆子，也算得上小書(shū)迷了！因此爸爸媽媽都非常開(kāi)心。

讀書(shū)的好處是能使我的作文進(jìn)步很快，每篇作文都有內(nèi)容可寫(xiě)，而且寫(xiě)作文也不再枯燥、平乏了，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。每當(dāng)這時(shí)我的心里比喝了蜜還要甜。

記得有一次，我上興趣班的時(shí)候，有一位同學(xué)問(wèn)我說(shuō)：“姚楠昕，請(qǐng)問(wèn)‘一蹶不振’的‘蹶’字是什么意思？”我想：我查過(guò)詞典，‘蹶’的意思是—跌倒。所以我自信地說(shuō)：“蹶的意思是跌倒。”這個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你是怎么知道的？”我自豪地說(shuō)：“看書(shū)的唄！”

媽媽?zhuān)揖褪沁@樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩子，這總算是我的閃光點(diǎn)吧！