感恩老師的作文1100字 春風(fēng)化雨——讀《老師你好 我的好老師》有感

感恩老師的作文1100字 春風(fēng)化雨——讀《老師你好 我的好老師》有感

陶知行曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。是啊，老師不僅傳授給我們知識(shí)，而且教會(huì)了我們做人的道理。真誠(chéng)的師愛塑造了我們的靈魂，老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋他們對(duì)我們的愛。

2004年，晏宏才老師被查出肺癌晚期，學(xué)生們都十分很驚訝，他卻很平靜的向?qū)W生宣布這個(gè)驚人的消息，并如常上課，同學(xué)們大多都是含著眼里淚水聽課……。晏老師為了同學(xué)們的學(xué)業(yè)，不顧惜自己的身體，在他的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，說(shuō)話也成了困難時(shí)，居然還想著要去授課，并讓妻子在自己講不出話時(shí)遞上一杯水繼續(xù)上課。2005年3月12日，這位偉大的教師，帶著自己的遺憾去世了……

這位晏宏才老師是真真正正的英雄，他愛他的學(xué)生，愛他們超過(guò)了愛自己。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這就是晏宏才老師真實(shí)的寫照。

2003年12月23日的深夜，譚世明老師也用生命譜寫了一首愛的詩(shī)篇。那天深夜，中石油川東北氣礦羅家寨16號(hào)井發(fā)生井噴。在事故發(fā)生的危機(jī)時(shí)刻，譚世明老師沒有選擇自己逃命，而是邊打電話通知住校師生，邊騎摩托車，行駛在崎嶇的山路上，挨家挨戶地叫醒熟睡的父老鄉(xiāng)親……近百人被他從死亡的邊緣拉了回來(lái)，可是他自己和他的家人則因?yàn)橹卸咎睿患胰巳嫉瓜铝?hellip;…

譚世明老師是多么偉大，他在人民群眾最需要的時(shí)候，毫不猶豫地挺身而出，用無(wú)聲的行動(dòng)書寫了人生的輝煌。

在我們的身邊也有許多這樣的老師，雖然沒有這么轟轟烈烈的壯舉，但老師對(duì)我們的愛也如春風(fēng)化雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們的心田。在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的瞬間中，一件件微不足道的小事，卻也傾注著老師們無(wú)數(shù)的愛。就像我的語(yǔ)文俞老師，如果要公出，她一定會(huì)提前換好課，寧可一天上四五節(jié)課，也決不讓我們落下一節(jié)課；如果生病了，只要不是大病，她都會(huì)拖著病體準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂上；如果學(xué)校有什么比賽活動(dòng)，她一定會(huì)親自監(jiān)督，讓我們拿到一個(gè)好名次……這樣的小事不勝枚舉。

但最讓我感動(dòng)的那件小事：學(xué)校每天早晨的耐力跑，俞老師都會(huì)親自堅(jiān)持陪伴著我們一圈一圈跑下來(lái)，要是有同學(xué)跑不動(dòng)了，老師會(huì)在旁邊加油、鼓勵(lì)，讓那個(gè)同學(xué)重新?lián)碛行判?。然而，我發(fā)現(xiàn)俞老師每次一遇到有陽(yáng)光的時(shí)候，就會(huì)不由自主地瞇起眼睛，偶爾會(huì)停下腳步歇歇，然后繼續(xù)跟著我們的隊(duì)伍前進(jìn)。后來(lái)在一次體育課上，老師無(wú)意間告訴我們，她的皮膚一照到陽(yáng)光就會(huì)過(guò)敏，我這才恍然大悟。我想起以前自己皮膚過(guò)敏時(shí)的痛苦感受，我想俞老師該多么難受啊，可她卻從來(lái)沒在我們面前說(shuō)過(guò)一個(gè)字。以后每天早晨的長(zhǎng)跑，她依然頂著強(qiáng)烈的陽(yáng)光，陪伴著我們一圈一圈跑下來(lái)。望著俞老師嬌小卻挺拔的背影，我的心中久久不能平靜，這就是我們敬愛的好老師。

三尺講臺(tái)似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無(wú)盡的愛，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)每一粒種子，呵護(hù)著種子發(fā)芽，成長(zhǎng)，靜待花開……因?yàn)槔蠋焸兊囊笠箨P(guān)懷、潺潺教誨，我們才得以從懵懂幼童成長(zhǎng)為經(jīng)世致用的少年。讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：感謝您，我的好老師！