讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書后,我充分地體會到了:和諧也是一種文明。
這本書是浙江省中小學(xué)愛國主義校閱讀書活動用書(小學(xué)版),它分為六個篇章教育我們。1、沒有規(guī)矩,不成方圓——和諧社會需要“民主政治”2、共享陽光,共創(chuàng)文明——和諧社會需要“公平主義”3、牽手你我,與愛同行——和諧社會需要“誠信友愛”4、點燃夢想,書寫精彩——和諧社會需要“充滿活力”5、秩序社會,有道通行——和諧社會需要“安定有序”6、親親家園,親親世界——和諧社會需要“人與自然和諧相處”??赐赀@本書后,我感觸極深。
一、和諧城市,是我們杭州一直在努力爭取的,這需要我們每個杭州人一起努力,共同遵守規(guī)章制度,養(yǎng)成良好的公德心,這過程中每個公民一起共創(chuàng)和諧城市也構(gòu)成了一種和諧。再引申開來,全國各個城市之間的這種友好競爭也是一種和諧。
二、和諧往往發(fā)生在生活中不經(jīng)意的小事上,如:在別人有困難時盡自己最大可能幫助別人;在垃圾箱前多走一步,將垃圾投入垃圾箱;在紅綠燈前耐心等候的情景也是和諧……這種體現(xiàn)在生活中小事上的和諧簡直是舉不勝舉。
三、和諧的基礎(chǔ)就是和平。只有和平了,各個國家之間友好相處,互相幫助,才能國泰民安,安居樂業(yè)。在這個基礎(chǔ)上,我們才能創(chuàng)建出和諧城市,和諧社區(qū)等等,和諧的生活是什么?和諧的生活是從豐衣足食,幸福安康,也是謝冰瑩《小橋流水人家》一文中所述的“日出而作,日入而息,守望相助”的太平生活。
四、和諧歌
我真想把和諧比作一首歌,
它唱出了人類樸素而美好的愿望。
我真想把和諧比作一座橋,
它架起了人與人之間的友誼和愛。
我真想把和諧比作和平鴿,
它帶來了人們期望的和平信息。
我真想把和諧比作一名衛(wèi)士,
它保衛(wèi)住了人類所有美好的事物。
有了它就有了希望,
我真想把和諧比作……
最后希望同學(xué)們能從自己做起,從小事做起,爭做文明小市民,爭創(chuàng)和諧杭州城。