小學(xué)教育類書籍讀后感600字 《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感

讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對孩子的付出太少了，雖然我們對孩子的衣、食、住、行關(guān)注較多，甚至可用無微不至來形容，但對孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身的行為也沒有為孩子提供好的范本。

就拿閱讀習(xí)慣培養(yǎng)來說吧，為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，孩子有時(shí)也能靜下來看一段時(shí)間的書，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動(dòng)看書的時(shí)間很少，因?yàn)橥鎸λ麃碚f無疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，知道問題根源在于我們家長做得不好。

如今信息時(shí)代，我們不要說做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機(jī)，都很難。一方面是工作生活?yuàn)蕵冯x不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來，你們家長不是玩手機(jī)，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀？多不公平喲！

《陪孩子走過小學(xué)六年》書中提到：無論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的眾多教育專家，都強(qiáng)調(diào)父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說是一位工人老爸，幾乎不識字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)有所成。

看來，改變孩子，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，真得從我們家長做起。

首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機(jī)，不用電腦玩游戲或娛樂。

其次，引導(dǎo)孩子閱讀。找孩子有興趣的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。

最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀。

不管家長有沒有閱讀習(xí)慣，這幾條首先應(yīng)該努力做到。當(dāng)然，家長能有閱讀的習(xí)慣最好。否則，想寄希望于孩子自動(dòng)喜歡閱讀，不太現(xiàn)實(shí)，也是未盡到做家長的責(zé)任。

俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長做起！