奧巴馬開學演講觀后感1300字 奧巴馬開學演講觀后感

2011年9月，美國總統(tǒng)奧巴馬在美國弗吉尼亞洲阿靈頓郡——韋克菲爾德高中，發(fā)表了精彩的開學演講。小雪媽看了后深受啟發(fā)。下方讓我們來看看奧巴馬是如何做精彩的教育演講的?

雖說是教育的演講，但整個演講過程，沒有一個專業(yè)術(shù)語，有些甚至是孩子內(nèi)心的真實想法，十分通俗易懂。說話語氣也是十分平易近人，透過身邊孩子熟悉的事情、人物的舉例，讓孩子十分容易理解觀點，沒有命令式的。

他以一句“你們這天過的怎樣樣?”開場，一下子拉近了與孩子們的距離，給人一種十分平易近人的感覺。“感謝韋克菲爾德出色的安排，請大家為自我鼓掌”，給孩子們以自信。之后，運用容易理解和理解的語言方式，層層推進解釋和貫輸他的觀點。這讓我們的家長不得不反省自我，平時和孩子交流、說話的態(tài)度、方式。

1、談職責

對于這個問題，應(yīng)對一群孩子、學生，可能會很難講清楚。奧巴馬又是怎樣把職責和國家、孩子自身聯(lián)系起來的?他是怎樣引出話題并講清楚“職責”這個問題的?

“開學第一天，緊張是正常的”“還想繼續(xù)過暑期的這份情緒，也是能夠理解的”，透過說出孩子此時情緒，讓孩子十分有興趣繼續(xù)聽，從而引出他這天的重要事情：談每個人的教育。

(1)他告訴孩子們，家長、老師、學校乃至國家是如何重視和保障教育問題。

以更高層次、更廣的思維空間讓孩子了解到學習不僅僅僅是個人的問題，教育關(guān)系到國家的未來，教育給你的益處決定國家的未來。這樣，愛國主義、國家職責感也建立起來了。

(2)每個人都有長處，每個人都是有用之才，你對自我應(yīng)盡的職責是什么?是發(fā)現(xiàn)自我的才能。

如果沒有學英語時的多寫作——自我的文章就不會出此刻報刊雜志上。

如果不在自然課多做實驗——也不會發(fā)現(xiàn)發(fā)明、創(chuàng)新才能。

如果沒有參加辯論賽——不會發(fā)現(xiàn)自我當市長、法官的才能。

(3)告訴大家，良好的教育，是從事任何一種職業(yè)的需要。輟學，也要培訓(xùn)、努力、學習，才能有工作。實際上，告訴大家，學習是必不可少的。

(4)把學習的資料與自身未來聯(lián)系起來。

數(shù)理科學課程學習和技能——治療癌癥、癌滋病那樣的疾病

新能源技術(shù)——保護環(huán)境

歷史社科課程——觀察力、決定力培養(yǎng)，從而抗擊貧困和解決無家可歸問題，打擊犯罪和消除歧視，國家更公平、自由。

這樣簡單的解說，孩子們肯定一下子搞明白，學習是自我的一種職責，而不是為家長而學。

2、談困難

(1)困難是現(xiàn)實存在的

明白了職責，有時孩子還是很難集中精力進行學習，奧巴馬用自我的親身體會來告訴孩子自我原先也是遇到過各種困難和有不好的表現(xiàn)，但關(guān)鍵抓住了重來的機會。

(2)正確對待困難

他告訴孩子不可能對每門課都很有興趣;不是所有的家庭作業(yè)都與你眼前生活完全有關(guān);不是任何事情，頭一次就能成功。但沒關(guān)系，世上成功的人都是遭遇失敗最多的。還舉例，《哈里。波特》第一次出版，遭受12次的退回。

成功的關(guān)鍵是，拒絕放下，為自我的人生、教育負責。成功的原因，是明白不能以失敗左右自我，并思考怎樣去改變。所有的困難不能成為忽視學習、學習態(tài)度不好的借口。命運掌握在自我手里，命運靠自我書寫，只要是堅持、勤奮、努力。

3、談目標

簡單的說，完成作業(yè);認真聽講;每一天閱讀;打算參加課外活動;社區(qū)活動;因身份或長相受人戲弄或欺負孩子，挺身而出;更好的照顧好自我，為將來學習做準備等等都是目標。十分實在吧!有了目標后，務(wù)必腳踏實地的去做。

從那里也能夠給我們啟示，我們的家長對孩子有太高的期望值，在讓孩子設(shè)計目標或家長在設(shè)計孩子目標時，必須是她們能做到的。

最后告訴孩子們，在學習中注意把握：

(1)努力

(2)熟能生巧

(3)求助是力量的標志，有勇氣承認不足