讀后感2600字 學習力讀后感

從來沒有一個時代，像這天這樣需要不斷地、隨時地、深入廣泛地、快速高效地學習。———哈佛學習格言

學習力就應是包括學習動力、學習態(tài)度、學習方法、學習效率、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力的一個綜合體。學習力的幾大構(gòu)成要素不是孤立存在的，而是相互疊加，互相促進，有機聯(lián)系的整體，是人們自我學習、自我變革、自我超越、自我發(fā)展的螺旋式上升的過程。

學習力教我們從六方面來認識事物.

首先，何謂學習

1.學習能決定你的命。

你將成為一個什么樣的人，你將來的生活狀況如何，都取決于學習。意識到學習是能夠決定自己命運的最緊要的事，學習就不再是一種負擔。當我們對目標的好處有了深刻的理解，當體會到目標實現(xiàn)能帶給我們無限的快樂時，那么，我們就會立刻采取用心行動，設法讓目標得以順利實現(xiàn)。在實現(xiàn)目標的過程中，我們還務必要對必須時期的學習目標、措施、步驟進行一些部署和安排，從而減少學習的盲目性和隨意性，使得學習變得緊張而有序

2.學習是要用一生來做的事。

因此我們要具備危機意識，透過不斷學習來改變自己，不然就必將會被時代所淘汰。雖然從開始上學到離開校園，我們要經(jīng)歷十幾年的學生生涯。但這段時間所學的知識還不足以應付你將來在工作和生活中遇到的各種問題。學校能給我們的只是正確的學習方法和思考方式。在生活和工作中所需要的超多其他知識都需要我們透過自我教育來完成，應對永恒變化的自然界，動物遵循著“適者生存”的法則，進化著，發(fā)展著。人類也是如此，我們務必根據(jù)環(huán)境的變化來不斷學習，不斷改變自己，主動地去適應社會，否則成功將無從談起。如果將人看作一棵樹，學習力就是樹的根，也就是人的生命之根。

3.找到你真正感興趣的，因為興趣是偉大的導師。

不必先談研究學問，其實無論做什么事情都是興趣第一!有了興趣然后調(diào)動自己最大潛能。找到自己真正感興趣的學科，然后全身心地投入進去，激發(fā)出你身上的全部潛能，最終在這一領域取得成功。能夠說，興趣就是學習力中最充沛、最快樂、最簡單、最完美、最活潑的品質(zhì)。興趣是學習中不可遏制的激情和力量，你只有找到自己真正感興趣的領域，才能最大限度地激發(fā)求知欲望，才能最終在這一領域獲得成功。就像達爾文一樣，他從小就對大自然充滿了濃厚的興趣，這種興趣激發(fā)了他去探索大自然奧秘的極大熱情。他從小開始到郊外收集各種動植物，然后認真地制作成標本。之后，也正是這種對生物學的強烈興趣驅(qū)使他在1883年登上“貝格爾”號軍艦，開始了舉世聞名的環(huán)球考察，最終出版了他的巨著《物種起源》。從那里，我們能夠看出，達爾文所取得的成就與他對生物學的濃厚興趣是分不開的。從某種好處上來說，興趣是最好的老師，學習興趣促進了學習成功，學習上的成功又會提高學習興趣，這是良性循環(huán);反之，對學習厭膩，學習必然失敗，學習失敗又加重學習上的厭膩感，構(gòu)成惡性循環(huán)。因此，我們在那里有必要討論如何打破這種怪圈，讓學習構(gòu)成良性循環(huán)。新鮮的刺激比重復的刺激更容易使人興奮在學習時，要不斷提出新問題，或者不斷顯露出問題的某個新方面。這會使自己受到新鮮的刺激，從而使興趣油然而生。生動形象的東西比平淡、抽象的搞笑。

4.發(fā)掘自身的潛能

每個人都有潛在的學習潛力，只要你有發(fā)掘自我潛能的意識與信心，就必須會喚醒心中沉睡的智慧巨人，從而在學習中不斷克服困難，實現(xiàn)目標。每個人都有潛在的學習潛力，只要你有信心，你就成功了一半。

總之，當你在學習中發(fā)掘自身潛能時，要注意做到以下幾點：(1)充分地認識自我;(2)大膽地相信自己;(3)勇敢地挑戰(zhàn)自己;(4)熱情地激勵自己;(5)坦然地應對挫折。只要你有發(fā)掘自我潛能的意識與自信，你就必須會喚醒心中沉睡的智慧巨人，讓他幫忙你在學習中不斷克服困難，實現(xiàn)目標在學習中，你也能夠給自己施加一些壓力，讓它來幫忙你激發(fā)潛藏在自己身上的能量之后是學習習慣就應如何著名的教育心理學家布魯姆，根據(jù)他自己數(shù)十年的實驗研究提出一個論點：只要學習得法，97—98%的學生都能到達優(yōu)等生的學習水平!絕大多數(shù)人都有學好的可能性，只是有的學生學得快一些，有的學生學得慢一些。只要努力沒有什么是做不到的沒有什么“優(yōu)等生”和“差生”的分別，那些所謂的“差生”，只但是是在學習中暫時遇到了一些困難，只要自己不放下，我們就必須能取得成功?？戳速Z塞爾故事，很受感觸，我想如果是自己遇到這事也許只會更加沮喪，最后離成功越來越遠。在“牛糞事件”之后，經(jīng)過兩年的努力，賈賽爾不僅僅攻克了英語，還迎來了改變命運的機遇!他同時被4家商學院錄取。這都是他自己的努力所得來的，他付出的比他人更多，承受的也更多，但收獲的也是最多的。那些所謂的差生對自己的學習根本就沒有挫敗感，也沒有認識到自己在學習中的問題，只明白把職責推給別人，那么，他們也不可能使自己從失敗中得到教訓，更別提今后的改善了。所以，那些還戴著所謂“差生”帽子的學生，如果不能從自身找原因，不能從自己能夠控制的原因開始改變，他們就會成為一個永遠的失敗者。習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人生。因此，我們就應學會建立一種好的學習習慣，它是不斷提高學習力的保證。不容否認，良好的學習習慣對于學習力的提高乃至人生道路都有十分重要的影響。任何人要想獲得滿意的學習效果，就務必構(gòu)成學習上的自動傾向，也就是說要養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成好的學習習慣，不光是嘴上說的，還要作出實際行動，這樣才能真正保證提高學習力。好的習慣要這樣：1養(yǎng)成良好的讀書習慣。2勤于觀察。3善于質(zhì)疑。4學會自學。5善于將知識融會貫通。6有效管理自我。學會控制自己的情緒、照顧自己的起居生活。在學習方法上，我們要用自己最喜歡的方式學習。那些最喜歡的和最適合自己的方法，其實就是自己最關(guān)注、感覺最有興趣的學習方法。不去盲目的學習別人認為好的學習方法，因為那并不必須適合自己。我們的學習時用可貴的嬰兒原則，想必學習將會不再枯燥和困難，而是十分愜意和簡單。上帝給了我們每個人兩只耳朵、一張嘴，就是因為他想讓我們少說多聽。很多時候聽比說更重要，該聽的時候不要說，在別人說的時候也不要插嘴，多聽挺比較好。

然后，當然是教會我們?nèi)绾螌W習了最有價值的知識是關(guān)于學習方法的知識，它是學習力中最講科學含量、最講技術(shù)操作的品質(zhì)，方法的優(yōu)劣決定著一個人學習的成敗。在學習中，重要的不是你已經(jīng)掌握了多少知識，而是你掌握了多少獲取知識的途徑與方法。雖然學習的過程，誰都無法省略，但方法能夠使你的學習過程變得更簡單、更快捷、更搞笑!

作為學生學習是我們最重要的事，然而我們學習了十幾年有沒有認真想想如何去學習。在學習效果不顯著的時候我們常常會覺得我們的學習方法不好。英國詩人柯勒律治曾將學習者分為四類：第一類人好比計時的沙漏，他們學習就像在注入沙子，注進去又漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下;第二類人像海綿，他們什么都吸收，擠一擠流出來的東西卻原封不變;第三類人像濾豆?jié){的布袋，他們將豆?jié){都流走了，留下來的只是豆渣;第四類人像寶石礦床里的礦工，他們把礦渣甩在一旁，只要純凈的寶石。這四類學習者成敗的原因，就在于方法的不同。